نحن نعيش في زمن السيولة/ إيقاع سريع، دعوات غريبة منافية للفطرة أحيانا وتنافس على شد الناس والشباب خاصة لتلك الشبكة التي لو انسقنا لها فستمتص حياتنا كاملة إلى العالم الإفتراضي وسنفقد القدرة على التواصل مع البشر الحقيقيين و ستختفي العلاقات الإنسانية السوية شيئا فشيئا وسنذوق مرار
التشويق في البداية : يرتب المحاضر مع أحد الأشخاص قبل البدء أنه سيتظاهر بكونه مستغرقا في متابعة تليفونه. في حين ينبهونه لبدء المحاضرة. ثم يدعونه لتناول الغداء. يدعونه لحلوى لذيذة. يحاولون بكل طريقة إغرائه لترك التليفون والإفاقة و لكنه لا يستجيب. ويتسائلون كيف يعيدونه إلى وعيه؟
– بعد البدء بالابتسامة يوضخ لهم المحاضر بأن هذا الموقف ليس بشديد البعد عن الواقع ولنشاهد معا الفيديو مجانين السوشيال ميديا:
فقرة استحضار الأساسيات
الهدف منها التأكيد على أن الله منزل القرآن هو الخالق وأنه هو من يعرف ما يصلح الإنسان ويسعده فيأمره به وما سيؤذيه فيحرمه عليه.
وذلك استحضار ضروري لأن الإغراء على شبكات الإنترنت شديد والضرر يأتي على مدى بعيد. فسيحتاج الإنسان إلى دافع قوي للامتناع عن الاستعمال الخاطيء.
تقسم الطلاب إلى 3 مجموعات: كل مجموعة ولمدة 3 دقائق تجمع أفكارها ومسموح البحث على الإنترنت لإعداد الإجابة حول فكرة من الأفكار الثلاث
- المجموعة الأولى…….يعددون ما يعرفون من إعجاز علمي في القرآن أو إعجاز في الخلق
- الثانية……………يصفون معنى الحياة في ضوء آيات من سورة البقرة ( إني جاعل في الأرض خليفة…)
- الثالثة…………..يعددون الفوائد التي يعرفونها للعبادات المختلفة
ثم تعرض كل مجموعة ما أعدته، ونخلص من تلك الفقرة أن المسلم المؤمن بالله يمتنع عن كل ما هو محرم حتى لو لم يظهر لنا الدليل على ضرره.
أن العبادات هي برامج الهدف منها بعد الإتصال بالله والأجر والثواب، بناء شخصية المسلم القادر على إلزام نفسه بما ينفعه وحمايتها مما يضره ولو كان ممتعا.
الفقرة التالية: هي عمل سباق بين الحضور حيث نقوم بتقسيمهم إلى فريقين. فريق يعدد فوائد الإنترنت والآخر يعدد الأضرار. بالطريقة التالية. أحد أعضاء فريق الفوائد يذكر فائدة. ثم فريق الأضرار يذكر ضررا وهكذا بالتوالي حتى نصل إلى فريق قال كل ما عنده. ولنرى من سيتوقف أولا فسيكون صاحب حجج أقل على إثبات فكرته.
الفوائد على سبيل المثال:
- سهولة الحصول على المعلومات الصحيحة من مصادر مشهود لها بالمصداقية.
مثلا في مجال السياسة: ( الأخبار الصادقة) يمكننا لإشاعة روح الإبتسامة أن نعطيهم نقاطا إضافية إذا ما نجحوا في تمثيل مشهد ارتجالي يعبر عن الزمن كانت الحكومات تقدم في الإذاعة أخبار كاذبة حول انتصارات غير حقيقية.
- التواصل الاجتماعي: حيث أصبح من السهل على أفراد العائلة التواصل بشكل فعال ويومي حتى لو كان كل منهم يعيش في قارة منفصلة.
- التواصل مع مجتمعات تتشارك فكرة معينة مثل محبي الرياضة الباحثين عن الرشاقة أو مجموعات محبي القطط أو غيره.
- البحث العلمي والحصول على خبرات السابقين في كل المجالات.
مجموعة الأضرار :
- ضياع الوقت: توزيع ورقة تحدد الأهداف التي يرغب فيها كل فرد من الحضور وعمل تحليل للوقت ومحاولة استقراء يوم معتاد و نسبة الوقت الحقيقي المستغرق لكل هدف. هل تتناسب كمية الوقت المبذولة في كل نشاط يومي مع أهمية ما يحققه هذا النشاط لحياتي؟
- علاقات بين الجنسين فيها مخالفة للشرع :
سؤال: من منكم سمع عن علاقة حب بدأت عن طريق الانترنت؟حتى لو ذكر البعض معرفته بمثل هذا النوع من العلاقات، فلنعرف أننا إن عصيناه فنحن عرضة لفقدان توفيقه.
- مشاهدة الأفلام بمعدلات عالية والوصول إلى إدمان المواقع والأفلام الإباحية والفيديوجيم
- ضعف قد يصل إلى ضياع الهوية والدين: يحصلون على نقاط إضافية إذا قاموا بعمل مسابقة رسم لشكل البنت أو الولد الذي يتأثر بكل ما يرى على الإنترنت
- أو مشهد فكاهي يتحدث فيه مجموعة من الشباب حول القيم الجديدة التي يقتنعون بها و يعيشون بها فعلا.
حالات تم فيها زواج بين الطرفين، فنؤكد على أن الهدف الجميل لابد أن نصل إليه بطريقة موافقة لما يرضي الله. وإلا فنحن معرضون لفقدان هذه النعمة التي كتبها الله لنا.
- الهويات غير الحقيقية: ولها أغراض كثيرة للتلاعب بمشاعر الناس أو الإتجار بالبشر.
التطبيقات العملية:
- الاتفاق على : أن لا باسوورد للتليفون وإن وضعناها تأمينا للتليفون في الأماكن العامة إلا أنه من حق الأهل معرفتها.
- الغرفة لا تقفل بالمفتاح
- الضمير والخوف من الله. أترضاه لأمك. أترضاه لأمك. تأمين الحساب على يد متخصص لحماية معلوماته
- إستعمال أنظمة البحث التي تحمي من الصور الإباحية
- إذا كنت قد وقعت في إدمان المشاهدة لليوتيوب سواء أفلام عادية أو إباحية فالحل يكون كما هو مبين بالشريحة التالية:
إتقان للمعلم والمربي 