البرنامج العملي لتربية الأطفال من خلال السيرة النبوية(المرحلة المكية)

المرحلة المكية كاملة: أن يتعلم أبناؤنا سيرة رسول الله  فيثبت إيمانهم به، تلك عقيدة. أن يحبوه من كل قلوبهم ويعرفون كيف تصرف في المواقف المختلفة فيسهل عليهم الإقتداء به . وتكتمل الصورة  عندما تكون السيرة النبوية هي الطريق لبناء الشخصية من قيم ومهارات وفهم للحياة والواقع. لديكم علي الروابط التالية روابط تلك البرامج العملية والتي نسأل الله أن تيسر عليكم بناء عقيدة وقلوب وعقول أبنائكم.

  • كيف نقدم السيرة النبوية للأطفال ؟
  • هل نقدمها كحدوتة مسلية لنعلق قلب الطفل بأبطالها فيحبونهم؟
  • هل نقدمها مبوبة تفروابط ذلك البرنامجصل تعليمات من أوامر ونواه نريد من الطفل أن يلتزم بهذا أو أن يترك ذاك؟
  • هل يراها فيلما ممتعا مليئا بالإبهار والالوان؟
  • هل تصلح كمدخل لتنمية الفكر وبناء الشخصية؟

هل لدي الطفل قدرة علي دراسة السيرة النبوية وتقييم واقعه وإدراك مواطن القدوة في حياته . بمعني آخر، هل لديه القدرة علي تفعيل العبر والعظات من السيرة النبوية في حياته اليومية؟

  • المرحلة المكية
اللقاء الأول/مكة قبل ميلاد النبي-إعادة حفر زمزم -إبن الذبيحين   
  • أن يعرف الأطفال قيمة دراسة السيرة وأنها لبناء العقيدة وللإقتداء بأفعال رسول الله صلي الله عليه وسلم.
  • أن يدرك الأطفال قيمة زمزم والإعجاز فيها.
  • أن يقتنع الأطفال أن دعوة رسول الله جائت رحمة للعالمين
  • تدريب الأطفال علي الصلاة علي النبي محمد صلي الله عليه وسلم يوميا عشر مرات
اللقاءالثاني/ميلاد النبي- عام الفيل - مرضعته حليمة                                         
  • أن يفهم الأبناء أن من يعادى الله له الهزيمة.
  •  أن يفهموا ان فرقة العرب هي سبب هزيمتهم دائما.
  • إن الله يمهل الظالمين ولكنه لا يهمل عقابهم. بل يؤخرهم للوقت المناسب.
اللقاء الثالث/حادثة شق الصدر- وفاة أمه- وفاة جده                                          
  • تثبيت إيمان الأطفال برسول الله
  • رسول الله يتعلم من جده الحكم بالعدل
  • وفاة جد النبي تعلم الأطفال كيف أن الابتلاءات الصعبة تفجر طاقة الإنسان وتبرز روعة معدنه وقدراته.
اللقاء الرابع/ نشأ رسول الله علي كل خلق جميل                                             
  • تعميق حب الأطفال للنبى و التأكيد على أنه نموذج الخلق الصالح الذى يجب إتباعه و أنه القدوة دون سواه . وأن سنة رسول الله هي النموذج الناجح فى الدنيا و الآخرة و أن بإتباعه نفوز بهما معا.
اللقاء الخامس/رسول الله وحل المشكلات- قيمة الكعبة والمسجد الحرام                   
  • تعميق حب الأطفال للنبى صلي الله عليه وسلم والتأكيد على أنه نموذج الخلق الصالح الذى يجب إتباعه و انه القدوة دون سواه . وأنه النموذج الناجح فى الدنيا و الآخرة و أن بإتباعه نفوز بهما معا.
اللقاء السادس/ يتيم يعمل في رعي الغنم                                                          
  • (غرس قيمة التعفف عن طلب مساعدة الآخرين والتطلع إلي أن أكون أنا اليد العليا (المسلم يأكل من عمل يده
  • توجيه الأطفال للطموح والتطلع للمستقبل ووضع تصور لدورهم المستقبلي.
  • التأكيد علي أن العلم والدراسة هم الطريق لتحقيق هدف الطالب أيا كان الدور الذي يتمني .
  • تثبيت الإيمان بصدق نبوته صلي الله عليه وسلم. قصة بحيرا الراهب تبين أن الله أنزل فى الكتب السماوية وصف رسول الله.
 اللقاء السابع /من أين أكسب المال؟                                                             
  • توجيه الأطفال لوضع رؤية لدورهم في المستقبل. توسيع رؤيتهم للوظائف و التخصصات.
  • التأكيد على أن العلم هو السبيل لنهضة الأمة و الوصول للهدف.
اللقاء الثامن /لهذا أحببت رسول الله                                                            
  • عمل مسرحي لتثبيت المفاهيم والقناعات التي تمت مدارستها
اللقاء التاسع \النبي ﷺ يعلمنا فن التعامل مع الآخر                                             
  • أن يتعرف الأطفال على خلق رسول الله قبل الوحي وكيف كان على خلق عظيم.
  • .أن يتفهم الأطفال معنى الاختلاف بين الأشخاص وأنه يمكننا أن نتعايش مع المختلفين مع الاحتفاظ بهويتنا وقيمنا
اللقاء العاشر / قصة زواجه من السيدة خديجة -النبي ﷺ يعلمنا أخلاق العمل               

خلق العمل و ماذا يكسب من يلتزم بهذا الخلق؟

اللقاء الحادي عشر/ في غار حراء- خلق رسول الله                                           
  •  إدراك قيمة القراءة والعلم للمسلم :  أول كلمة من الله لرسوله : إقرأ
  •  التأكيد علي إعتقاد أن صاحب الخلق الجميل لا يخزيه الله أبدا: تصل الرحم – تحمل الكل – تكسب المعدوم – تقرى الضيف – تعين على نوائب الحق
لقاء السيرة 12/قصة ورقة بن نوفل تعلمنا مهارات التفكير                                  
  • أن يعلم الأطفال بقصة النبي صلي الله عليه وسلم مع ورقة بن نوفل
  • التأكيد على سؤال أهل العلم و الاختصاص عند حدوث مشكلة أو مواجهة سؤال .
  • التأكيد علي إيمان المسلم بالرسل والكتب السماوية جميعا
  • الثبات علي الخير حتي لو عارضه الناس
السيرة النبوية 13 / الدعوة إلي الله سرا                                                       
  • معرفة الطلاب بأحداث مرحلة سرية الدعوة
  • أهم عناصر النجاح لتحقيق الهدف
  • معايير إختيار الصديق .
  • إدراك المسؤولية عن من هم أصغر أو أجهل أو أضعف .
السيرة النبوية 14/في دار الأرقم                                                               
  • أن يعرف الأطفال كيف كان إنطلاق الدعوة من دار الأرقم شجاعة وتضحية
  • الثبات علي الحق والخير برغم مخالفة المحيطين بي.
  • تحليل واقع مجتمعنا وما انتشر به من عادات أو خلق سيئ ووضع تصور لتغييره أو حماية نفسي من الوقوع فيه.
السيرة النبوية 15/ علي جبل الصفا                                                             
  • المعرفة بأحداث مرحلة جهرية الدعوة
  • بناء القناعة بأن قيمة الإنسان تأتي من قدر طاعته لله وليست بالثروة ولا بالمنصب أو السيادة
  • التدريب علي كيفية التحقق من المعلومات وصحة الأفكار
  • تدريب الطلاب علي تحديد أولويات الطفل في مسؤولياته عمن حوله.
السيرة النبوية 16/إسلام حمزة يعلمني أن أكون قويا وأن أصل أرحامي وأنصر الضعيف
  • المعرفة بقصة إسلام سيدنا حمزة
  • قيمة العائلة والوقوف بجانب أعضائها ومساندتهم
  • أن يتدرب الأطفال علي السلوكيات التي تساعدهم علي الحفاظ علي قوة أبدانهم
السيرة النبوية 17 /إسلام عمر يعلمنا المبادرة والقوة في الحق                                                                              
  • معرفة أحداث قصة إسلام سيدنا عمر.
  • أن يفهم ويتدرب الأطفال علي سلوكيات المبادر.
السيرة النبوية 18/ سخرية ومساومة وأذي وثبات                                           
  • معرفة المراحل التي مرت بها الدعوة الإسلامية من سخرية وتشويه  إلي تعذيب ثم إلي مساومة
  • فهم الأسباب التي ساعدت النبي الكريم وصحابته علي الثبات أمام كل من  الإغراء والأذي
  • التدريب علي إلتزام عدد من عوامل الثبات إقتداء برسول الله
  • التدريب على فن الإنصات
السيرة النبوية 19/هجرة الحبشة تعلمنا حل المشكلات وخاصة التنمر المدرسي          
  • التركيز على شخصية النجاشى و قيمة العدل.
  •  إعادة تطبيق مهارة حل المشكلات وكيفية التعامل مع التنمر.
  • أن يفهم الأطفال معنى دائرة الثقة وان يحدد الأشخاص الذين يكونونها في حياته.
  • التركيز على شخصية جعفر بن أبى طالب و قيمة الصدق و القوة فى عرض الحق.
  • التركيز على قيمة نصر الله للمسلمين بشرط إلتزامهم الصدق و الطاعة.
السيرة النبوية 20/ عام الحزن يعلمنا فن التعامل مع الأزمات                              
  • التدريب علي النظرة الإيجابية للأمور وإن كانت مواقف شاقة علينا.
  • قيمة الصبر الذي لا يعني الإستسلام بل الإجتهاد لحل الأزمة.
السيرة النبوية 21/رحلة الإسراء والمعراج                                        تثبيت للعقيدة – وسائل النقل – التقدم التكنولوجي - الخرائط
           
  • بيان أهمية الصلاة و عظم شأنها .
  • أهمية التوكل على الله تعالى و التفريق بين التوكل و التواكل .
  • تثبيت محبة الأنبياء في قلوب الأطفال و تعريفهم بأن دعوة الأنبياء واحدة .
السيرة النبوية 22/في بيعة العقبة الأولي هدف سليم مع مثابرة تكلل بالنجاح            
  • أن يعرف الطلاب الفرق في المعني بين كلمتي صالح ومصلح. وأن الله يريد المسلم المصلح وليس فقط الصالح.
  • أن يقتنع الطلاب أن النجاح يتطلب الاجتهاد والصبر
  • التأكد من الخبر قبل الحكم على الناس.
  • أن يتدرب الطلاب علي وضع هدف قريب ويداوم العمل عليه حتي يتم تحقيقه.
السيرة النبوية23/سفارة مصعب تعلمني أن لي دورا في الحياة غير اللعب والإستمتاع 
  • تثبيت القناعة بأن كل منا له دوره في الحياة وأن علي كل مسلم أن يعرف دوره الذي سيخدم به وطنه وأمته
  • تدريب الأطفال علي الإنصات والتعبيرعن الأفكار
السيرة النبوية 24/مع بيعة العقبة الثانية نتعلم الإخلاص وشروط التوبة                  
  • أهمية السمع و الطاعة لله ولرسوله في السر والعلن.
  • التدريب على استشعار مراقبة الله تعالى دوماً.
  • تعريف الطلاب بشروط التوبة وتدريبهم علي الإلتزام بها.
الهجرة النبوية/ ونصيب أبنائنا من الرحلة العظيمة                                            
  •  أن يعرفوا أحداث الهجرة
  •  محبة رسول الله وسيدنا علي بن أبي طالب و سيدنا أبو بكر الصديق، الذىن تحملوا وضحَّوا بالنفس والمال في سبيل نشر هذا الدين.
  •  كيف أختار صديقي؟وكيف أبدأ علاقة صداقة جديدة؟
  •  تثبيت الإيمان بنبوة رسول الله حيث صدق وعده لسراقة بن مالك بعد ذلك بسنين في زمن سيدنا عمر بن الخطاب.
الهجرة النبوية/ ونصيب أبنائنا من الرحلة العظيمة الدرس الثاني
  • أهمية التخطيط والأخذ بالأسباب لاستحقاق توفيق الله ورعايته.
  • أن يعرف الأطفال أن المهاجر الآن هو من هجر ما نهي الله عنه

7 comments

اترك تعليقًا

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

هذا الموقع يستخدم خدمة أكيسميت للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.