أن تكون لديك البصيرة والقدرة على رؤية الصورة على حقيقتها، لهي الخطوة الأولى حتى تتمكن من تقييم أي وضع بشكل صحيح تمهيدا للقيام بعملية تفكير سليمة وتصل إلى نتيجة صحيحة.
قدمنا لحضراتكم 3 دروس لتنمية مهارات التفكير في مستواها الأول الذي يعمل على توسعة مجال التفكير للحصول على صورة حقيقية ومن كل الزوايا حول الموضوع. وذلك من خلال عدة دروس على الروابط التالية:
- مهارات التفكير(1)/ مقدمة
- مهارات التفكير(2)/ أعتز بهويتي
- مهارات التفكير(3) /المفكر محدد الغاية والهدف
وننصح أنه من الضروري مراجعة الدروس الثلاث الأولى حتى يكون الدرس متصلا والفائدة متحققة.
تقييم الفكرة من حيث الإيجابي والسلبي والمثير
أن تكون لديك البصيرة والقدرة على رؤية الصورة على حقيقتها، لهي الخطوة الأولى حتى تتمكن من تقييم أي وضع بشكل صحيح تمهيدا للقيام بعملية تفكير سليمة وتصل إلي نتيجة صحيحة.
أهداف الدرس
أن يتعلم الأطفال أهمية عدم الاندفاع لقبول فكرة أو رفضها قبل التفكير في المميزات والعيوب وتفقد النقاط غير الواضحة.
البرنامج العملي
التشويق: عندي لكم قصة وأحتاج أعرف منكم رأيكم فيها؟
هناك طفل في العاشرة، يحب كرة السلة جداوأثناء لعبه مع فريق المدرسة رآه مسؤول فريق كبير وشهير جدا. عرض عليه الالتحاق بالفريق. صديقنا فرح جدا وقبل فورا. لكن بعد ذلك بفترة ، ندم صديقنا جدا.
- من يمكنه أن يخمن سببا لندمه وتراجعه؟
- ربما برنامج التدريب لا يسمح له بالتركيز في المدرسة وهو كان متعلق جدا بأن يكون طبيبا مثلا.
- ربما اشترطوا عليه أن يغادر بيته ويبقى مع الفريق وهو معتاد على الجو والدعم العائلي.
- ربما كان المدرب قاسيا جدا ووضع برنامجا قاسيا وغير صحي للتدريب ولا يحترم طفولة صديقنا واحتياجاته.
- ربما كان هناك من يتنمر عليه بسبب مستواه الاجتماعي أو التزامه الأخلاقي أو الديني.
| مهارة اليوم كفيلة بحمايتنا من مثل هذا الموقف: تقييم الفكرة وأن أدرسها جيدا وأفكر في ما هو الإيجابي و السلبى و (المثير) الغامض أو غير الواضح في هذا الأمر؟ |
- الإيجابي: هو شيء جيد و ميزة واضحة
- السلبى: هو شيء ضار و به عيب واضح
- المثير: هو نقطة غير واضحة تحتاج إلى استكشاف و تقييم.
ولنفكر سويا في الآيات التالية:
تمرين: 1. فلنر الحالة التي يصفها الله في تلك الآية ولنحدد قدر ما نرى ما هو الإيجابي والسلبي والمثير حولها ولنقسم الطلاب مجموعات ونعطيهم الوقت ليفكروا جيدا حول تلك النقاط
قال تعالى: (قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِن جَعَلَ اللَّهُ عَلَيْكُمُ اللَّيْلَ سَرْمَدًا إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ مَنْ إِلَهٌ غَيْرُ اللَّهِ يَأْتِيكُم بِضِيَاء أَفَلا تَسْمَعُونَ, قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِن جَعَلَ اللَّهُ عَلَيْكُمُ النَّهَارَ سَرْمَدًا إِلَى يَوْمِ الْقِيَامَةِ مَنْ إِلَهٌ غَيْرُ اللَّهِ يَأْتِيكُم بِلَيْلٍ تَسْكُنُونَ فِيهِ أَفَلا تُبْصِرُونَ, وَمِن رَّحْمَتِهِ جَعَلَ لَكُمُ اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ لِتَسْكُنُوا فِيهِ وَلِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ) القصص71-73.
علينا أن نرسم هذا الجدول على اللوح ونجمع أفكار الأطفال. بالأسفل نموذج.
|
الإيجابي | السلبي |
المثير |
|
سننام كثيرالن ينتقد أحدنا ملابس ومظاهر الآخرينلن نضطر لاستعمال المكيفات | ستزيد جدا فواتير الكهرباء.ستنخفض درجة الحرارة جدا.ستتوقف الصناعة | ترى ماذا سيحدث لعيوننا وهل ستتضرر من عدم وجود النور؟هل سيكون هناك مصدر آخر للطاقة غير نور الشمس؟ | ماذا لو كان الكون في ظلام دائم بلا ضياء؟ |
|
الإيجابي | السلبي | المثير |
|
| لن نخاف من الظلام لن تخرج الحشرات المحبة للظلام سيمكننا أن نلعب فترات طويلة | لا نحتاج لإنارة المصابيح سترتفع درجة الحرارة جدا وسنحتاج لمكيفات الهواء طوال الوقت | هل الارتفاع المتزايد لدرجة الحرارة سيتسبب في عدم قدرتنا على الحياة فيها؟ هل سيتضرر مخ الإنسان لأنه يحتاج للنوم والراحة في الظلام وما أثر الإضاءة الدائمة علينا. | ماذا لو كانت الدنيا مضاءة دائما بلا ظلام؟ |
نستمر في التفكير والبحث ونصل لفكرة أن التوازن الذي أعطاه الله لنا هو الأفضل لراحتنا وصحتنا.
تمرين آخر: يتم تقسيم الأطفال لمجموعات وتقوم كل مجموعة بتقييم قصة وتقديم نصيحة لأبطال هذه القصة
ثريا فتاة ممتازة محبة لأسرتها و صديقاتها و دائما تساعد الجميع و تحب الخير لكل من حولها، لها صديقة حميمة تتحركان معا عادة و تقضيان سويا الكثير من وقت فراغهما . ذات يوم قالت لها صديقتها أنها تفكر جديا بارتداء الحجاب و اقترحت عليها أن يرتدوه سويا .هل توافق؟
ما هي المميزات؟
سيرضى الله عني- أجر وثواب- سيعرف الآخرون أنني ألتزم منظومة الأخلاق والقيم الإسلامية الراقية فسيعرفون أنني إنسانة صادقة وأحترم الآخرين وأحب الخير للغير.
ما هي النقاط السلبية؟
سأحتاج لتغيير طريقة اختيار ملابسي.
سأتمكن من الاختيار في حدود مواصفات الشرع( لكن ما زال بإمكاني أن أختار موديلات أنيقة وتناسب ذوقي الخاص)
ما هي النقطة التي قد تكون غير واضحة والتي يجب أن أسأل فيها أهل التخصص من معرفة بالدين؟
أهم سؤال: هو هل الحجاب فريضة من الله؟
الإجابة هي: نعم على كل فتاة كبرت وتخطت مرحلة الطفولة للبلوغ. وهناك حساب على هذا الموضوع يوم القيامة بأجر لمن يطيع وعقاب لمن يعصى.
من يمكنه أن يرى الفتاة بغير حجاب؟
نسميهم المحارم من والد وجد وأخ وعم وخال والنساء عموما.
موقف تفكيري آخر: عُرِضَ عليك أن تلتحق بفريق كرة قدم متميز جدا. كما أنهم سيعطونك مكافأة كبيرة كل شهر. هل تقبل؟ عن أي شيء ستسأل لتتأكد من أنك ستتخذ قرارا سليما تسعد بنتائجه؟
سأسأل عن:
- عدد ساعات التمرين وهل سأتمكن من الذهاب للمدرسة أم لا؟
- هل احتراف كرة القدم يتفق مع غايتي وأولوياتي في الحياة أم لا؟
- هل أنا أحب أن أفرغ نفسي كل هذا الوقت لممارسة الرياضة أم أن لدي أهدافا أخرى أريد أن أتمكن من تحقيقها؟
- هل سيتطلب الالتحاق بالفريق نظام يومي وغذائي معين وهل هو مقبول بالنسبة لي؟
- من هم أعضاء الفريق الآخرين وهل صحبتهم ستناسبني أم لا؟
- هل سأترك بيتي وألتحق بمعسكر للتدريب أم أنني سأبقى مع والداي وأذهب في مواعيد التدريب؟
- ما هي القواعد التي سيطلب من الالتزام بها كعضو في الفريق؟
- ماذا لو التحقت لفترة ثم وجدت أنني غير سعيد في هذا المجال؟ هل يمكنني التراجع وماذا يكلفني ذلك؟
لكل من تلك المواقف على الطلاب أن يتمرنوا على استخراج العيوب والميزات وتحديد النقاط غير الواضحة (إذا وجدت) والتي تتطلب منهم أن يبحثوا ليتمكنوا من اتخاذ قرار مبني على رؤية واضحة.
نترك المجال للمعلم أو للأطفال ليقوموا بطرح مواقف تفكيرية أخرى ونبحث سويا الأسئلة التي من اللازم جمع معلومات عنها لنتخذ قرارا سليما.
التطبيق
قبل اتخاذ أي قرار أبحث المعلومات الضرورية لاتخاذ قرار سليم. فأنا أبحث عن الإيجابيات والسلبيات والنقاط الغامضة غير الواضحة حتى اتخذ قرارا سليما.
إتقان للمعلم والمربي 