السيرة النبوية/ الدرس الثالث/الصادق الأمين

 . سنعرف في هذا الدرس قصة شق الصدر ووفاة أم الرسول وجده والسر والقيمة في تسميته بالصادق الأمين

يحتاج هذا الدرس حوالي ساعتان

يقوم المعلم/المعلمة بعمل مراجعة للأطفال حول الدروس الثلاث السابقة كالتالي

-عرفنا أحبابي أن الدنيا كانت  مليئة بالظلم و الجهل فالقوى يستعبد الضعيف و يأكل حقه. و الناس يعبدون الأصنام التي لا تنفعهم و لا تضرهم. و يكرهون البنات و يدفنونهم احياء.صور-عن-الكذب-والخداع-عبارات-واقوال-تعبر-عن-الكذب-1

– و عرفنا كيف نبعت زمزم في المرة الأولى تحت أقدام سيدنا إسماعيل ثم ردمتها قبيلة جرهم عندما دخلوا في حرب مع قبيلة خزاعة، و اختفت زمزم فترة طويلة.

– و عرفنا كيف رأى عبد المطلب رؤيا تأمره بإعادة حفر زمزم ثانية و أقسم عندما حاولت قريش أن تسيطر على البئر أنه إذا ولد له 10 أولاد من الذكور انه سيذبح واحدا منهم لرب الكعبة. و انه كان سيذبح عبد الله و الد النبي ,إلا أنهم فدوه بمائة من الإبل.

– و تزوج عبد الله من السيدة آمنه و حملت بالنبي الكريم و توفى والده قبل ولادته و ولد في عام الفيل و عرفنا قصة الفيل.

– و جاءت السيدة حليمة و أخذت محمدا الطفل لإرضاعه حتى تم فطامه و لكنها خافت من زوال البركة التي حلت على بيتها فرجت السيدة آمنة ان تتركه عندها عامين آخرين. وهنا يمكننا أن نكرر معهم لعبة الأصوات التي ذكرت بالدرس الثاني حيث تشيع جو من المرح بالإضافة إلي تذكرة بالأحداث

لعبة المؤثرات الصوتية: قصة السيدة حليمة

حادثة شق الصدر:

– و عندما بلغ رسول الله اربع سنوات حدث شيء رهيب : هل تعرفون ماذا حدث:

كان الأطفال يلعبون فافتقدوا محمدا فذهب أخوه يبحث عنه فإذا برجلين أمسكاه و و فتحا صدره و أخرجا قلبه و جاء أحدهم بإناء فيه ماء من زمزم و غسل فيه قلب النبي و أخرج منه شيئا  ثم أعاده إلى صدره.

عندما شاهد الأطفال هذا المنظر ظنوا أن محمدا قتل و ذهبوا إلى السيدة حليمه و أخبروها فذهبت تبحث عنه فرأته آتيا إليها مصفر الوجه مبتسما و لكن حليمة خافت عليه بعدها فأعادته إلى أمه في مكة.

وتلك المعجزة يا أطفال تفيدنا أن نتأكد من صدق نبوة محمد صلي الله عليه وسلم. فإنه من غير المعقول أنه يرتب مثل تلك القصص منذ كان عمره 4 سنوات حتي تؤكد صدق نبوة ووحي نزل عليه في الأربعين من عمره

وفاة أمه:

و عندما بلغ 6 سنوات توفيت أمه فانتقلت رعايته إلى جده  عبد المطلب.

و كان جده يجلس على بساط في وسط الحرم ليحكم بين الناس و يفصل في أمورهم و لم يكن يسمح لأى طفل بالاقتراب من هذا الفرش إلا لرسول الله الذى كان عمره 6 سنوات ,فكان يقول اتركوا ابني هذا فإنه سيكون له شأن عظيم.

فتعلم رسول الله من جلوسه بالقرب من عبد المطلب كيف يحكم بين الناس و كيف يدير شئون الحكم.

سؤال : هل أنت تحكم بالعدل بين اصدقائك و أصحابك؟ هل انت عادل مع إخوتك؟

نعطي للأطفال فرصة للحكي والإجابة علي السؤال

وفاة جده:

و عندما بلغ 8 سنوات ,مات جده عبد المطلب و انتقلت رعايته إلى عمه أبو طالب فكان أكثر رعاية و حبا له.

  • بالفعل ولد رسول الله يتيما، ولكن هذا أعطاه درجة كبيرة بالقرب من جده والذي كان كبير مكة والحاكم لها. افاده هذا علما بأصول الحكم وقدرا كبيرا من الحكمة والخبرة التي ظهرت آثارها في قدرة رسول الله علي التعامل مع الاحداث والسياسة بين القبائل والحكمة في اتخاذ القرارات.

لقد كان يتم رسول الله سببا في نشوءه قويا معتمدا علي ذاته وصلب العود لا ينكسر أمام صعوبات الحياة.

إن الصعوبات في حياتنا يا أولاد تبرز روعتنا وقدراتنا الهائلة وتوجهنا إلي الإبداع والتميز. وتبرز قدرة الإنسان علي التحدي. عندما نري هؤلاء القادرين علي تحدي الظروف الصعبة بل يخرجون منها إبداعات وإختراعات، يلهم هذا الأصحاء ويلفت نظرهم إلي انهم قادرين علي العطاء والصبر علي الإنجاز.

يمكن هنا إستعمال القصص التالية وهناك العديد من الفيديوهات الكرتونية لهؤلاء المشاهير والتي يمكن إستعمالها لتقريب الصورة للأطفال:

  • مـــوسى بن نصير
    موسى بن نصير من قبيلة بكر بن وائل كان من كبار الفاتحين المسلمين 
    قاوم الروم وفتح الاندلس وافريقيا كما فتح مدنا كثيره في اوروبا
    وكان هذا القائد اعرجا و رغم ذلك فقد بلغ النهايه في القوه والشجاعه وعلو الهمه 
    تـــوفي سنة 96 هــ..
  • قصة هيلين كيلر التي قهرت العمي والصممأديبة ومحاضرة وناشطة امريكية، وهي تعتبر إحدى رموز الإرادة الإنسانية، حيث إنها كانت فاقدة السمع والبصر، واستطاعت أن تتغلب على إعاقتها وتم تلقيبها بمعجزة الإنسانية لما قاومته من إعاقتها حيث أن مقاومة تلك الظروف كانت بمثابة معجزة. نشرت هيلن كيلر ثمانية عشر كتاباً.ومن أشهر مؤلفاتها: العالم الذي أعيش فيه، أغنية الجدار الحجري، الخروج من الظلام، الحب والسلام، وهيلن كيلر في اسكتلندا… وترجمت كتبها إلى خمسين لغة. ألفت هيلين كتاب “أضواء في ظلامي” وكتاب “قصة حياتي”، توفت عام 1968م عن ثمانية وثمانين عاماً.
  • توماس إديسون:

مخترع و رجل اعمال امريكي ، له العديد من الاختراعات  التي كان لها أثرا كبيرا على البشرية حول العالم، مثل تطوير جهاز الفونوغراف و آلة التصوير السينمائي بالإضافة إلى المصباح الكهربي المتوهج  العملي الذي يدوم طويلا ً.

أطلق عليه مراسل إحدى الصحف لقب “ساحر مينلو بارك”. ولد عام 1847 في ميلان . عانى إديسون من مشاكل في السمع في سن مبكرة. وكان يعزى سبب الصمم له لنوبات متكررة من إصابته بالحمى القرمزية خلال مرحلة الطفولة دون تلقيه علاج لالتهابات الأذن الوسطى.

بدأ توماس إديسون مسيرته بولاية نيو جيرسي حيث اخترع المُكَرِّر الآلي وغيره من الأجهزة التلغرافية المتطورة، ولكن الاختراع الذي أكسبه الشهرة لأول مرة كان في سنة 1877 حيث اخترع الفونوغراف ، وكان هذا الإنجاز غير متوقع على الإطلاق حتى من قبل عامة الجمهور لاعتباره سحريا.

  • نيكولاس فوجيسيك

الإنسان ليس بحجم جسمه او بأطرافه و إنما بفكره و عمله , و أن كلا منا لديه إعاقة ما , فالإعاقه ليست فقط في الجسد , و إنما قد تكون في الفكر و الإحساس , فقط قد يكون الخوف مثلا إعاقه …”
هذا كلام “نيكولاس فوجيسيك” أشهر متحدي إعاقه في العالم 

هو شاب استرالى يبلغ من العمر 25 عاماً ولد بلا أطراف اى بلا أيد او أرجل أسعدنى الحظ أن شاهدتة مستضافاً بأحد البرامج للتحدث عن تجربتة الفريدة وأحببت أن أضع لكم قصته هنا ليعلم كل ذى عقل فضل الله عليه وليعلم ان ما من ابتلاء الا وراءه حكمة مخفيه وأن لا بد فى الدنيا من هو أشد أبتلاءً ليرضى كلً بقضاءه وبما أرتضاه الله له

نيكولاس او نيك كما ينادونه شاب فريد فى صفاتةه فعلى الرغم من اعاقته فقد أستطاع اكمال تعليمه الجامعى، نيكولاس بأبتسامتة وبريق الأمل الذى لا يفارقه يتحدث هذا الشاب عن تجربته فى الحياة فهو على الرغم من أنه بلا أطراف الا أنه استطاع إكمال تعليمه الجامعى وحصل على 3شهادات جامعية فى الاقتصاد وادارة الأعمال والعقارات وهو أيضاً يجيد السباحة ويلعب كرة القدم والجولف ويركب الخيل وقد قرر أخيراً ان يقوم بجولة حول العالم لبث الأمل فى نفوس الناس وخاصة المعوقين ليثبت ان قيمة الأنسان ليست فى شكله ولا جسده ولكن فى ذاته 

  • عبد الحميد كشك

عالم و داعية إسلامي مصري كفيف البصر ، ولد بمحافظة البحيرة، يلقب بفارس المنابر، و يعد من أشهر خطباء القرن العشرين في العالم العربي و الإسلامي ، له أكثر من 2000 خطبة مسجلة.

خطب مدة أربعين سنة دون أن يخطئ مرة واحدة في اللغة العربية، حفظ  القرآن وهو دون العاشرة من عمره، ثم التحق بالمعهد الديني بالاسكندرية، و في الشهادة الثانوية الأزهرية كان ترتيبه الأول على الجمهورية، ثم التحق بكلية أصول الدين بالأزهر.

وكان الأول على الكلية طوال سنوات الدراسة، وكان أثناء الدراسة الجامعية يقوم مقام الأساتذة بشرح المواد الدراسية في محاضرات عامة للطلاب بتكليف من أساتذته الذين كان الكثير منهم يعرض مادته العلمية عليه قبل شرحها للطلاب، خاصة علوم النحو والصرف. له عدة كتابات أشهرها في رحاب التفسير. 
يمكننا بعد عرض بعض تلك الامثلة أن نسأل الأطفال عن قصص عاشوها أو معاناة شاهدوها لمثل أولئك الأشخاص وكيف يرون انه يجب التعامل معها.

عظماء

وبعد إنتهاء تلك الفقرة نعود إلي رسول الله فنكمل : 

1 – و نشأ رسول الله على صفات جميله حتى لقبوه بعدة صفات و حديثنا اليوم عن إحدى هذه الصفات و سنعرفها من اللعبة التالية:

تبدأ المعلمة برسم رجل خائف متعلق بمنطاد ذي خيوط متعددة (حوالي 8 أو10 ) على موج مرتفع. وترسم في البحر قرش مفترس يميل شكله للزرافة. تسأل المعلمة الطلاب عن صفة النبي محمد التي اشتهر بها منذ صغره وتقوم برسم خطوط بعدد حروف الكلمة المرادة وتطلب منهم اقتراح حروف أو كلمة. كلما اقترح الطلاب حرفا سليما كتبته على الخط المناسب وإذا كانت المحاولة خاطئة فإنها تمسح خطا من خطوط المنطاد التي يتعلق بها لرجل الخائف. إذا اقترح الطلاب كلمة وكانت صحيحة فإنها تمسح أسنان القرش وإذا كانت الكلمة خاطئة ترسم ملامح مضحكة على وجه الرجل الخائف وتمسح جميع الخيوط ليقع الرجل عند القرش.

2-    تنتهى تلك الفقرة بمعرفة الصفة:

 وهو خلق الصدق، حيث كانوا يلقبون رسول الله بالصادق الأمين

للأطفال عمر 7 -10:
عندما قلنا أن الرسول صلى الله عليه وسلم هو الصادق
ما معنى الصادق ؟؟

ما هو تعريف الصدق : هو القول المطابق للواقع والحقيقة .

من صفات المسلم : أن يكون صادقا .  أنا أريد أن يحبني الله عز وجل ، إذاً لن أكذب بعد الآن .

    تعليم الصدق للأطفال باستخدام لعبة الأمثلة :

هذه اللعبة إضافة إلى أنها تعلم الأطفال الصدق فإنها تساعدهم على إدراك المفهوم و التعرف على المصطلحات .

يسأل المعلم سؤالاً : أتعرفون ما الفرق بين شيء صحيح و شيء غير صحيح ؟ ونتفق معهم أننا سنعطي معلومات وعليهم هم أن يقرروا إن كانت المعلومة التي نعطيها لهم صحيحة أم غير صحيحة .
فيسأل المعلم سؤالاً فيجيب التلاميذ : صحيح أو غير صحيح ، يمكن أن يبدأ المعلم بذكر حقائق فيزيائية بسيطة ، ثم ينتقل إلى مسائل تتعلق بالسلوك ، مثل :
· السماء خضراء اللون ، (( يقول الأطفال : غير صحيح ))
· أشير إلى رأسي : هذا رأسي ، (( يجيب : الأطفال صحيح ))
· النملة أكبر من الفيل : (( غير صحيح ))
· نرى بأعيننا : (( صحيح ))
· نسمع بأنوفنا : (( غير صحيح ))
· نحصل على الحليب من الدجاج : (( غير صحيح ))

بعد ذلك أقول للأطفال : حقاً إنكم تعرفون الفرق بين الصحيح و غير الصحيح أليس كذلك ؟ {{ هنا نبدأ بالتحويل من المفاهيم البسيطة و غير الظاهرة للصدق و الكذب إلى المفهوم المباشر لهما }} هل تعلمون ماذا نسمي ما يقوله الشخص إذا كان كلامه غير صحيح ؟ إننا نسميه الكذب .
بعد ذلك يقول المعلم للتلاميذ : الآن سأذكر أشيء أخرى و تقولون أنتم )) صدق : إذا كان الأمر صحيحاً وتقولون  كذب : إذا كان غير صحيح )) ، مثل :

· أقوم بالتقاط قطعة نقدية من على الأرض و أقول : لم أجد قطعة نقدية . (( يجيب الأطفال : كذب ))
· عندما أنسى صنبور الماء مفتوحاً ، أقول : أنا نسيت الصنبور مفتوحا . (( يجيب الأطفال : صدق ))
· عندما أكسر زجاج سيارة أحد الجيران بالكرة أقول : أنا لم أكسر زجاج السيارة . (( يجيب الأطفال : كذب )) وبعد تثبيت المفهوم نعرض عليهم الفيديو التالي:

–                مشاهدة فيديو الراعى الكذاب علي الرابط التالي:

https://www.youtube.com/watch?v=rI2Ejz4-HuY
 هنا يسأل المعلم : لماذا يفضل دائما أن نقول الصدق على أن نقول الكذب ؟

{{ بعد أن يستمع لعدد من إجابات التلاميذ يعطي الإجابة الصحيحة _ المناسبة فقط لمدارك التلاميذ _

–               قائلاً : لكي يعرف الجميع ما حدث فعلا ، و لكي لا يتعرض من لم يخطئ إلى اللوم و يعاقب و هو مظلوم. هل تحب أن يظلمك أحد.

–              من يقبل الظلم لغيره حتما يأتي يوم و يجد من يظلمه. 

يسأل المعلم التلاميذ السؤال التالي : من منكم واجه خلال الأسبوع الماضي حالة أخْتُبِر فيها صدقه ؟ (( و الأفضل أن يكون لديه جائزة لتقديمها لمن يذكر أفضل حادثة على  صدقه .

في الأسبوع  القادم نقول الصدق دائما  و عندما نلتقى الأسبوع المقبل من تحكى لنا عن قصة التزمت فيها الصدق لها هديه .

  •  ممم ولكن :لا بأس بكذبة بيضاء !!
    انا لن أكذب كذباً أسود .. فقط الكذبة البيضاء عادي نعم للمزاح فقط .

ما رأيكم يا أطفال ؟؟ هل للكذب ألوان ؟؟ 

مثلا :: فتاة تقول لأختها الصغيرة : المدفأة مطفأة ، ضعي يدك عليها !
هذا كذب وليس مزاحا .
[ أمثلة تعطى من قبل المشرفة في هذا السياق ] .

إذا أردت أن أمزح ف ليكن مزاحي صادقا ،

{{ أمزح صادقا }}
شعااارنا جميعا هذا الأسبوع.

ممممم ولكن كيف أمزح صادقا ؟؟

وما رواه الحسن قال : أتت عجوز من الأنصار إلى النبي صلّى الله عليه وسلّم فقالت : يا رسول الله ادع لي بالمغفرة فقال لها : أَمَا عَلِمتِ أَنَّ الجَنَّةَ لاَ يَدخلُهُاَ العَجَاَئِزُ وفي روايةٍ العجوزَ وفي رواية لاَ تَدخُلُ الجَنَّةَ عَجُوزٌ فبكت وفي رواية فصرخت فتبسم رسول الله صلّى الله عليه وسلّم وقال لها : لَستِ يَومَئذٍ يِعَجُوزٍ أَمَا قَرَأتِ قَولَهُ تعالى : ( إِنَّا أَنشَأنَاهُنَّ إِنشَاءَ فَجَعَلنَاهُنَّ أَبكاَراً عُرُباً أَتَراباً ) .

[ طبعا شرح القصة بأسلوب مناسب ومبسط لعمر الأطفال الموجه لهم ]

▪ الكذب يضعنا في مواقف محرجة :و يمكن استعمال الفيديو التالي

بعد نقاش حول الفيديو يمكن للأطفال أن يقوموا بتمثيل المشاهد التالية:

مشاهد مسرحية: نقسم الأطفال مجموعات و نشرح المشهدين ثم نترك الأطفال يمثلون بتلقائية

مثلا : ماما : يا سمية  اكتبي واجباتك قبل اللعب ،
سمية  :  نعم ماما كتبتهم !
تأتى  ماما  ، تفتح دفتر الواجبات ، لا تجد الواجب مكتوبا …

تهجم الأم على البنت و هي نائمة و تصرخ فيها كيف تكذبين على. طيب و أنا أيضا لن أنفذ ما وعدتك به و لن نشترى اللعبة الجديدة التى وعدتك بها.

يعني :: حبل الكذب قصير ،، الإنسان أحيانا يكذب حتى ينجو بنفسه (هكذا يظن ) ،، ولكن في نهاية الأمر سيكتشفون الأمر

▪▪أخسر أصدقائي بسبب الكذب ، لا أحد يصدقني ( حتى لو كنت صادقا ) لأنهم اعتادوا على كذبي   .

كما رأيتم في أنشودة الراعي الكذاب

مسرحية: المشهد كان طريف..
البنت تحكى عن زواج أخوها وعن فستان كانت تلبسه وتقول أنه فخم ولونه تركوازي و سعره غالى جدا مثلا الف ليرة .. واشترته من  باريس من سوق معروف وبسعر غالي..
والبنت اللي وراها تسمع..
قاطعتها..
وقالت أنا حضرت زواج أخوك.. ما كان فستانك هكذا..
قالت لها ما حضرتي، لم أراك!
قالت أنا  حضرت ورأيتك.. حتى سلمت على أمك اسأليها..
وفستانك لم يكن  تركوازي.. كحلي.. وعادي..
وأصلاً أنا رأيته  في سوق واكيكى هنا عندنا.. و هو رخيص جدا
فتخجل البنت و يهتف الفصل كاذبة ..كاذبة .. كاذبة

الفكرة  :الكذب يضعنا بمواقف محرجة.

– انشودة ليش بتكذب يا وليد

عمر 11 – 12 سنة : نفس الألعاب و لكن يزيد في الحوار من هذه المعلومات:

أطلق على الرسول صلى الله عليه وسلم لقب (الصادق )
تعريف كلمة الصدق :: هو القول والفعل المطابق للواقع والحقيقة
وهو أيضا :: قول الحق الذي يوافق فيه اللسان القلب .

أنواع الصدق :: 1. صدق اللسان                    2. صدق القلب                    3. صدق الجوارح
( شرح مبسط من قبل المشرفة ، أن تكون أقوال اللسان موافقة لأقوال القلب مطابقة لأعمال الجوارح )
( يعني إعطاء مثال :: طلب مني أن أقوم بأداء عمل ما ، أبديت استعدادي للقيام به ( اللسان ) ، بيني وبين نفسي عقدت العزم على أدائه ( صدق القلب ) ، قمت بأداء العمل على أكمل وجه ( صدق الجوارح ) .
والأمثلة كثيرة في هذا السياق ) .

من يعطيني أدلة من القرآن الكريم والسنة النبوية عن قيمة  الصدق ؟

عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بن مسعود رضي الله عنه قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : “عَلَيْكُمْ بِالصِّدْقِ فَإِنَّ الصِّدْقَ يَهْدِي إِلَى الْبِرِّ وَإِنَّ الْبِرَّ يَهْدِي إِلَى الْجَنَّةِ وَمَا يَزَالُ الرَّجُلُ يَصْدُقُ وَيَتَحَرَّى الصِّدْقَ ( أي يبالغ فيه ويجتهد ) حَتَّى يُكْتَبَ عِنْدَ اللَّهِ صِدِّيقًا وَإِيَّاكُمْ وَالْكَذِبَ فَإِنَّ الْكَذِبَ يَهْدِي إِلَى الْفُجُورِ وَإِنَّ الْفُجُورَ يَهْدِي إِلَى النَّارِ وَمَا يَزَالُ الرَّجُلُ يَكْذِبُ وَيَتَحَرَّى الْكَذِبَ حَتَّى يُكْتَبَ عِنْدَ اللَّهِ كَذَّابًا . ” رواه مسلم .

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :: ” آيَةُ الْمُنَافِقِ ثَلاثٌ إِذَا حَدَّثَ كَذَبَ ، وَإِذَا وَعَدَ أَخْلَفَ ، وَإِذَا اؤْتُمِنَ خَانَ ” مُتَّفَقٌ عَلَيْهِ .

سورة الزمر (وَالَّذِي جَاءَ بِالصِّدْقِ وَصَدَّقَ بِهِ ۙ أُولَٰئِكَ هُمُ الْمُتَّقُونَ (33) لَهُم مَّا يَشَاءُونَ عِندَ رَبِّهِمْ ۚ ذَٰلِكَ جَزَاءُ الْمُحْسِنِينَ (34) لِيُكَفِّرَ اللَّهُ عَنْهُمْ أَسْوَأَ الَّذِي عَمِلُوا وَيَجْزِيَهُمْ أَجْرَهُم بِأَحْسَنِ الَّذِي كَانُوا يَعْمَلُونَ (35)

وليكتب الأطفال أحد الحديثين في دفترهم ونتواصى بحفظ الحديث. والالتزام بقول الصدق طوال الأسبوع

هناك أيضا أوراق عمل للتلوين يمكن إعطائها للأطفال

الصدق 2

هناك أشكال أخري عديدة علي الإنترنت يمكن الاستفادة منها