الفاتحة 4/ رب العالمين

أن تدرك أن لك ربا يرعاك، يتابعك يحفظك ويجيب دعائك ويدبر أمرك. لا يغفل عنك أبدا ولا يهملك بتاتا ويحبك ويريد لك الجنة فهو يغفر ذنبك ويرسل لك الرسل والرسائل ليوجهك إلي ما فيه خيرك وسعادتك.

يقول الملحدون أنهم بمجرد أن أعلنوا إلحادهم، شعروا بالرعب والوحدة الشديدة، لأنهم فقدوا يقينهم في وجود إله معهم بمتابعته ورعايته في كل وقت وكل زمان

الأهداف:

1- أن يعرف الدارس معاني اسم الله الرب

2-أن يستشعر الرابطة بين اسم الله الرب و الحمد

3- أن ينتفع بمعرفة اسم الله الرب في حياته

خطة الدرس:

لتنزيل بوربوينت يساعد علي شرح إسم الله الرب: انقر العنوان التالي    بوربوينت عن إسم الله الرب

  • الفيديو

يعرض هذا الفيديو أو ما يقاربه ثم يسأل الطلاب عما شعروه  بمشاهدة هذا الفيديو ( عظم هذا الكون، صغرنا و صغر كوكبنا أمام هذا الكون (ما هو حجمي في هذا الكون؟، عظمة الخالق المدبر…..)أنه رب العالمين.

أو الفيديو التالي:

تعالوا لنتعرف على اسم الله الرب :

  • قصة: ( نحكي للبنات أن هناك معلمة جلست مع الأطفال في حصة الفنون وقامت معهم بعمل عروس من قماش. وبعد أن أتمت إحدي البنات عروستها وكانت في منتهي السعادة بها، ظلت تتحرك بين زميلاتها وتتحدث بصوت عال. غضبت المعلمة فعاقبتها بتمزيق العروسة. بالطبع إنهارت الطفلة من البكاء)

برأيكن ما هو السبب وراء إنهيار الطفلة؟

تتعدد الإجابات والتحليلات فى إطار انها صنعته بيديها و بذلت فيه وقتا واحبته …. فنخبرهم أن الله و له المثل الأعلى بنفس الطريقة خلق الأنسان بيديه و أتقنه و أحبه ولهذا يحرص عليه و نحكى لهم قصة المرأة التى كانت مع الأسرى و رأها رسول الله تدور و يبدو عليها أمارات الرعب و الهلع ثم وجدت طفلا رضيعا مع إمرأة أخرى فاحتضنته و بدأت بإرضاعه على الفور . كان النبى و الصحابة يتابعونها

قدِم على رسول الله صلى الله عليه وسلم بسبي فإذا امرأة من السبي تبتغى إذا وجدت صبيا في السبي أخذته فألصقته ببطنها وأرضعته ، فقال لنا رسول الله صلى الله عليه وسلم : أترون هذه المرأة طارحة ولدها في النار ؟
قلنا : لا والله ! وهى تقدر على أن لا تطرحه .
فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : لله أرحم بعباده من هذه بولدها . رواه البخاري ومسلم

معني الرب

معني الربوبية كما شرحها سيدنا موسي لفرعون عندما سأله: ( قال ومن ربكما يا موسي..)

قال ربنا:

  • الذي أعطي كل شيء خلقه ……الركن الأول فهو الذي خلق كلشيء من العدم
  • ثم هدي.………. الركن الثاني فهو تدبير الأمر وتصريف الشؤون والهداية

أمثلة على ( خلق كل شيء ثم هدى)

هو الذي خلق ثم رزق ثم هدى الى كيفية الحصول على الرزق:

الجنين حديث الولادة هداه الله الى كيفية امتصاص الحليب من ثدي أمه  كيف يقبض فمه على ثدي أمه فيأتيه الحليب ؟ من الذي علمه هذا؟

جهازه الهضمي ممتلئ بمادة شحمية عند الولادة في اول يومين لا يأتيه الحليب بل تأتيه مادة مذيبة للشحم، جعل الله في طحال المولود كمية من الحديد تكفيه سنتين حتى يأكل لأن لبن أمه ليس فيه حديد.

أعطي كل كائن وسيلة حصول علي الرزق تناسب نوع الطعام المخصص له. فهناك أنواع المناقير بأشكال تتعدد حسب نوع الحبوي أو رحيق الأزهار أو نوع الشجر الذي تأكل منه أو الخشب الذي سينقره.

مناقير

الرئتان: ماذا لو طلب منك أن تقوم بالتحكم في عملية التنفس يوما واحدا؟

معني الرب في حق الله:

  • هو السيد الذي لا شبيه له ولا مثيل له في ملكه
  • المصلح في أمر خلقه بما أسبغ عليهم من نعمه
  • وهو المالك الذي له الخلق والأمر
  • وهو يحتوي علي صفات أربعة: الخلق -الرزق- التدبير – القيومية

مثال على معنى المصلح:

نقرأ علي الطلاب رسالة الأم التالية ونجمع منهم التعليقات عليها:

رسالة

  • هذه الأم تظن أنها هي من أعطت الحياة وشفت من المرض ورزقت ويبدوا انها ربت إبنها علي هذا الفكر. يجب أن نعلم أبنائنا أن الله هو من يسر لهم كل ذلك وما الوالدين إلا سبب.
  • لكن أيضا لا ننسي أن النبي صلي الله عليه وسلم علمنا ( أنه من لا يشكر الناس ، لا يشكر الله) ولان الوالدين يبذلون كل هذا العطاء لأبنائهم فقد استحقوا تلك المكانة العالية بعد الله تعالي في كونهم أصحاب الحقوق علينا.
  • عندما يرتبط الأبناء بالله ، فمن المستحيل أن ينسوا والديهم أو يعقوهم لأنهم يتعلمون من القرآن حجم حق الوالدين عليهم.
  • فعندما نجحد نحن حق الله نكون معرضين لجحود بني البشر.

الخلاصة :الأب الحاني على أولاده يهيئ لهم المسكن و الحاجات و الطعام و الشراب و المدرسة و الغرفة الخاصة، و التوجيه و التعليم و المحاسبة و العقاب أحيانا و المكافأة و التكريم و المتابعة : تربية أجسامهم و عقولهم و نفوسهم وتربيتهم تربية اجتماعية و دينية و بدنية ..الخ لكن من وضع في قلوب الأمهات والآباء غريزة بقاء النوع التي تجعلهم يبذلون كل هذا الجهد في سبيل أبنائهم. فكل تلك الرعاية هي من الله. هو مسببها والوالدين وسيلة لذلك

  • أثر الفهم واليقين باسم الله الرب:

اثر

  • وتنقسم العبودية إلي نوعان:

العبودية

  • والدعاء لله نوعان :

دعاء المسألة: وهو سؤال وطلب فالرب هو الإسم الأقرب للدعاء. مثل دعاء سيدنا إبراهيم ( ربنا اغفر لي ولوالدي وللمؤمنين يوم يقوم الحساب)

ودعاء العبادة: عمل وتربية وامتثال لأوامر الله وذلك يكون بأن أخلع عن نفسي كل صفات الربوبية وأثبتها لله وحده وأن أمتثل أوامر الله تعالي

قول ابن تيمية:

” ولما كان علم النفوس بحاجتهم و فقرهم الى الرب قبل علمهم بحاجتهم و فقرهم الى الإله المعبود ، و قصدهم الدفع لحاجاتهم العاجلة قبل الآجلة كان اقرارهم بالله من جهة ربوبيته أسبق من اقرارهم له من جهة ألوهيته، و كان الدعاء له و الاستعانة به و التوكل عليه فيهم أكثر من العبادة له و الانابة إليه”. 

  • وربوبية الله تعالي نوعان:

ربوبية

  • كيف ترتاح نفسي بمعرفتي لإسم الله الرب:

أستحضر معناه –  أستحضر ما تعرفت عليه من أسماء الله الأخري فأطمئن أن الله معي في كل حين وأن رزقي بيده هو وحده وأنه يدبر أمري ويصلح شأني لو إلتزمت شريعته.

التذلل لله والخضوع والإلحاح عليه ثم العيش معه في كل ذكر ورد فيه ومنها أذكار الصلاة

احذر سوء الظن بما أجري عليا من أقدار أو ابتلاءات وأرضي بقضاء الله و تدبيره

  • اسم الله الرب في الفاتحة :

ما معنى العالمين ؟

             كل ما سوى الله تعالى أي كل مخلوق ، كعالم الانس و عالم الجن و عالم الطير و عالم النبات و غيرها.

فرب العالمين شاملة للربوبية العامة و الخاصة .

  • علاقة رب العالمين بالحمد :

طرفة: يحكي أنه كان هناك ملك وقد حكم بالإعدام علي أحد الشعراء لجريمة ارتكبها. ثم تغير فكر الملك وقرر العفو عن الشاعر وإطلاق سراحه. فرح الشاعر جدا بالطبع وكتب قصيدة من ألف بيت مدحا. وهنا نتوقف ونسأل الطلاب:

من تظنون صاحب المدح الذي كتب الشاعر من أجله قصيدة من ألف بيت بمناسبة العفو عنه؟

نحصل من الطلاب علي إجابات ونخبرهم بالإجابة في النهاية أن هذا الشاعر كتب القيدة يمدح القلم الذي كتب به الملك امر العفو. وقد نستغرب غباء الشاعر وجحوده ولكن في الحقيقة اغلبنا نقع في نفس الخطأ. حيث نتلقي نعم الله الكثيرة وبدلا من ان نشكره ونحمده عليها فنحن نشكر الأسباب التي استعملها الله لإرسال تلك النعمة إلينا. وليست تلك دعوي لعد شكر الناس وإنما نشكر الناس لكونهم سبب

ونشكر الله لأنه هو صاحب الأسباب التي دبرها ورتبها وأعدها لنا.

  • أن قول ” الحمد لله رب العالمين ” يشمل أنواع التوحيد الثلاثة : توحيد الربوبية  وتوحيد الألوهية  وتوحيد الأسماء و الصفات ،

و توضيح ذلك :

  • أن توحيد الألوهية :معناه أن الله هو الاله المعبود المتفرد بالحق في العبادة.
  • و حقيقة توحيد الأسماء و الصفات :  لا شك أنه متصف بكل كمال مطلق لائق بالاله المعبود وحده و هذا من معاني الحمد ،
  • معنى توحيد الربوبية: ومن كان كذلك فلا شك انه قادر على كل ما سواه و أن العالمين محتاجون اليه و أنهم قائمون به و أنه قيوم السماوات و الأرض .

اذا ماذا أستشعر عند قولي الحمد لله رب العالمين ؟( نجعل الدارسين يجيبون أولا ):

  • أحمدك ربي لأنك رب العالمين ، الرحمن الرحيم ، مالك يوم الدين
  • أحمدك على نعمك علي (الدينية و الدنيوية)
  • أحمدك على نعمك العامة في هذا الكون.
  • الحمد كله لك
  • أحمدك حمد كل الحامدين منذ خلقت الكون و حتى نهايته.
  • أحمدك حمدا يليق بجلالك وكمالك و عظمتك
  • أحمدك أن أقمتني بين يديك
  • الحمد لك أن ربيتني بالابتلاء( اتذكر ابتلاء مر علي أو أنا فيه الآن).
  • الرضا
  • المحبة
  • الشكر
  • الله وحده المستحق للحمد

التقويم:

عرض مشكلة على الطلاب و محاولة حلها باستخدام ما تم تعلمه من الفاتحة ( الاستعاذة ، البسملة، الحمد، اسم الله رب العالمين ) (يقسموا الى فريقين أو أكثر حسب العدد و يضعون هم الحلول ثم تتم المناقشة):

تعرفت على زميل/زميلة ( المقصود أنه من الجنس الآخر عن نوع الطلاب الذين نوجه لهم السؤال) لك في كورس أو عمل تطوعي أو عن طريق النت و كان الأمر في البداية رسمي جدا لكنه بدأ في التطور و وجود مشاعر تجاهها أو تجاهه و طلب مقابلات منفردة ، فشعرت بالخطر و القلق … كيف التصرف ؟

بعض الحلول المقترحة:

1-يجب اللجوء الى الله الرب ( يسمعني و يراني و يعلم ما في قلبي ، ويكشف ضري و يهدي مشاعري و يدبر أمري) و الاستعانة به و الدعاء و الالحاح و التضرع ، و الاستعاذة من الشيطان الرجيم ، مع الثقة فيه تعالى  .2- التوقف عن كل ما يوصلنا ببعض ( عدم الذهاب للأماكن التي توجد بها، عمل بلوك و ازالة الرقم من كل وسائل التواصل الاجتماعي )

3-الاستعانة بأخ\ أخت  أكبرللنصح و التشجيع و المتابعة.

4-شغل أوقات الفراغ .

**المجال مفتوح للاجتهاد و وضع حلول أخرى **

الواجبات العملية:

1-استشعار معاني الحمد في الصلاة

2-استشعار معاني رب العالمين عند قراءة الفانحة

3-تحديد 3 أدعية يدعو بها رب العالمين في أحد أوقات اجابة الدعاء( وقت السحر أو بين الأذان و الاقامة)

4-تحديد 10 دقائق يوميا للتفكر في خلق الله.

5-قبل الوقوف بين يدي الله تفكر لحظة في عظمته و بين يدي من ستقف( رب العالمين)

مصادر معينة للمربي أو المعلم:

يراجع شرح اسم الله الرب بالأسفل (من كتاب فقه أسماء الله الحسنى لعبدالرزاق البدر)، و هذان الفيديوهان كمراجع للمربي

https://youtu.be/FIEiwGoDghE

https://youtu.be/OXXDfv25J4w