سورة المسد/الدرس الثاني: قيمة المال وأن الجزاء من جنس العمل

ونستكمل دروس القرآن والحياة مع سورة المسد. حيث نتعلم في الدرس الثاني قيمة المال الحقيقية وأن الجزاء من جنس العمل

ونرجوا منكم الوصول للدرس الأول علي الرابط التالي:

  • سورة المسد/الدرس الأول: أعرف أنني صاحب إختيار          https://wp.me/p9ho0b-Ux

الدرس الثاني:

أهداف الدرس:

  • أن يفهم الأطفال القيمة الحقيقية للمال.
  • أن يفهم الأطفال مدلول جملة (الجزاء من جنس العمل).
  • أن يذكر أمثله من الواقع تؤكد معنى الجزاء من جنس العمل.
  • أن يعدد الأطفال أنواعا من العمل الصالح يمكن للإنسان أن يقوم بها بيديه.

خطة الدرس

التشويق: يبرز المعلم صورة عملة نقدية كبيرة  وصورة تمثل عائلة وصورة تبرز شخصا يفوز في مسابقة رياضية وصورة تعبر عن العلم . ثم نسأل الأطفال عن قيمة كل صورة بالنسبة إليه:

المال العائلة الصحةالعبرة الثانية: في قوله تعالي ( لا يغني عنه ماله وما كسب)

قيمة المال الحقيقية:وقت الحكايات إستمعوا يا أولادي

في ترجمة الخليفة هارون الرشيد رحمه الله تعالى ما نصه : «دخل ابن السماك على الرشيد، فاستسقى الرشيد ماءً، فقال له ابن السماك : بالله يا أمير المؤمنين لو منعت هذه الشربة بكم تشتريها ؟ قال : بملكي ، قال : لو منعت خروجها ، بكم كنت تشتريه ؟ قال : بملكي ، فقال : إن ملكًا قيمته شربة ماء لجدير ألا ينافس عليه».

نشرح معني القصة للأطفال والتي تؤكد علي أن الثروة لا تقابل نعمة الحرمان من شربة ماء مع العطش أو مرض غير مأمول الشفائ منه.

الآن: أحضر 3 ورقات لكل طفل، أكتب علي الأولي المال والثانية الصحة والثالثة العائلة. اطلب من كل طفل أن يرتب هؤلاء الثلاثة حسب الأهمية.

هل تتمني أن تكون في مكان أي من هؤلاء:

  • شاب غني جدا. لديه المال الكافي ليشتري أي شيء لكنه مريض. ممنوع من الحركة. ممنوع من الأكل العادي وكل طعامه مخفوق مثل الشوربة.
  • رجل لديه وظيفة مرموقة ومرتب كبير، يعود للبيت كل يوم يجده مظلما ولا يجد من يهتم به أو يعالجه إذا مرض. لا يجد من يتنزه معه أو يضحك معه أو يهون عليه أزمات الحياة.
  •   رجل سافر لدولة أخري ليحصل علي المال . وظل يعمل لسنوات طويلة. عندما عاد وجد أبناؤه وقد فسدت أخلاقهم ويرفضون نصيحته 
  • رجل جمع مالا بكل طريقة من سرقة وظلم وأكل لحقوق الناس ثم مات فجأة. فيحاسبه الله علي ظلمه وكل ثروته تذهب لورثته.

بعد هذه المواقف والنقاش حول الوضع الذي يرونه مقبولا لديهم: نعطيهم الفرصة لتغيير الترتيب الذي وضعوه في البداية. ولنلاحظ إذا كان هناك فرق.

والآن سأشرح لكم نصيحة سيدنا علي بن أبي طالب، ابن عم رسول الله وقد أخذنا جزءا منها فقط لانها طويلةبعض الشيء 

(العلمُ خيرٌ من المالِ؛ العلمُ يَحرسُك وأنت تَحرُسُ المالَ، والعِلمُ يزكو على الإنفاقِ، والمالُ تَنقُصُه النفقةُ، ومَنفعَةُ المالِ تزولُ بزوالِه.ماتَ خزَّانُ الأموالِ وهم أحياءٌ، والعلماءُ باقون ما بَقِيَ الدَّهرُ، أعيانُهم مفقودةٌ، وأمثالُهم في القلوبِ موجودةٌ)

  • فنشرحها ونبسطها للاطفال: أن الجاهل سيضيع ماله إما مسروقا منه أو في عمل سيفشل بسبب جهله أو ينفقه في غير محله.
  • العلم كلما بذلته وعلمت منه الناس ، تزيد قيمته وينتشر خيره، والمال ينقص إذا أنفقته
  • البخلاء الذين يكنزون المال، يخافون عليه فلا يستمتعون بالحياة ويكرههم الناس، والعلماء يذكر فضلهم الناس علي مدي العصور

العبرة الثالثة:

هل لاحظتم الرابط بين كلمة السباب التي قالها أبو لهب لرسول الله (كلمة تبا لك) فعاقبه الله من نفس نوع كلامه لرسول الله  بدعاء رباني (تبت يدا أبي لهب). واستعملت حمالة الحطب (الحبل) لتضع الأذي لرسول الله، فيكون عقابها بالحبل المصنوع من الليف.

هل يلفت نظركم هذا التشابه لشيء ما؟   فنخلص إلي أن الجزاء من جنس العمل.

وقت الفيديو :نعرض فيديو ونناقشهم بعد المشاهده:

الفيديو الاول 

الفيديو الثانى

مناقشة مفتوحة بعد الفيديو والقصة  حول معنى الجزاء من نفس العمل حيث أن العلم بهذه القاعدة والعمل بها هوفى المقام الاول دافع للأعمال الصالحة وناه عن فعل الشر .

أمثلة عن ذى الأيادى الخيرة 

  • أمنا خديجة رضي الله عنها زوج رسول الله صلى الله عليه وسلم  التى أحسنت صحبته وواسته بنفسها ومالها وكانت من السابقين الى الإسلام فبشرها الله بقصر في الجنة.
  • الدكتورعبدالرحمن السميط الذى عاش فى أدغال إفريقيا ودخل الإسلام الملايين بسبب دعوته الطيبة وساهم فى حفر الآبار وبناء المنازل والمساجد للفقراء وتكفل برعاية آلاف اليتامى والأطفال الفقراء.

وقت اللعب : ماذا يمكننا نحن أن نفعل؟

نطلب منهم رسم كف اليد ونعدد  كيف نستخدم اليد فى أعمال الخير ونعدد سويا أعمال الخير مثل

  • أرتب غرفتى وأساعد أمى بالمنزل
  • أمسك مصحفى وأقرأ وردى القرآنى يوميا
  • مساعدة إخوتى الصغار فى المنزل
  • أساعد جارتى العجوز وأحمل لها حقيبتها
  • أعطف على زملائي الفقراء وأشاركهم في طعامي
  • أتصدق بجزء من مصروفى للمساكين من الأطفال فى سوريا وبورما وفلسطين  

وهكذا نعدد معهم مايمكنهم فعله ونتفق بهذا علي تكليف الأسبوع