رب العالمين

المعرفة بإسم رب العالمين تورث في القلب الشعور بالأمان لأن الله يرعانا في كل مكان وزمان. وأنه لو غاب الراعي من البشر فإن الله قادر علي توفير الرعاية والحماية بشخص آخر أو وسيلة أخري. كما يعلمنا هذا الإسم محبة الله المدبر والرازق وأن المحبة يجب ان تثمر الطاعة للحبيب. 

أهداف الدرس:

  • أن يدرك الطلاب معني إسم رب العالمين
  • أن يفهم الطلاب أن الله هو الراعي والمدبر لشئون كل الخلق.
  • أن يستشعر الطلاب محبة الله وأنه يرعاهم دوما في كل وقت من خلال الوالدين او المعلمين أو غيرهم 
  • أن يدرك  الطلاب أنه لمحبة الله يأمرهم بما ينفعهم وان من يطيع الله يربح الخير دائما
  • أن يتدرب الطلاب علي المهارات المسرحية والقدرة علي التعبير 

 الخطة الدرسية: علي مدي 3 حصص

الحصة الاولي: يوم السينما ويكون من الرائع لو تهيأت له ظروف للمشاهدة براحة مع بعض الفوشار

  • فيديو للفيلم الكرتونى رحلة سلام (40 دقيقة)يؤكد على المعنى (الله الراعى)

و تبرز فيه عبارة (إن الله سيرعاك) و تتكرر و نحن بعد مشاهدة الفيلم يجب ان نؤكد ان الطفل فهم هذا المعنى و أن الله يرعانا فى كل وقت . حتى  إن غاب الأب و الأم أحيانا فإن الله لا يغيب أبدا.

بل إن الله هو من قذف حبنا فى قلب الأب و الأم و جعل سعادتهم فى رعايتنا. فحتى الأب و الأم ما هم الا صورة من صور رعاية الله لنا.

الحصة اثانية: يوم المسرح

  • مسرحية ملكات المملكات الأربعة ) :يؤكد على معنى كلمة العالمين)

الشخصيات هم:  ملكة النبات    – ملكة الحشرات    – ملكة الطيور    – ملكة الحيوانات

و تقوم كل منهن بإستعراض  بعض وسائل رزق الله لأعضاء مملكتها و حمايته لهم و هدايته لهم حتى كل بذرة و يرقة تعرف من أين تحصل على رزقها و كيف تحمى نفسها من الخطر و تتكرر كلمة الرازق والحامي ورب العالمين أثناء الحوار.

يراعى عمل ازياء للاولاد تتناسب مع الشخصية.

المسرحية :  تدير المعلمة حوارا مع الأطفال عما أعجبهم فيها و تلفت نظرهم أن الرازق و الحامى و الراعى هو الله و أن الأب و الأم و غيرهم وسيلة يرسل بها الله نعمه إلينا و أن لو فقدنا وسيلة وفر الله وسيلة غيرها.

نص مسرحية المملكات الأربعة

 الممالك الأربعة ” مملكة النبات، الطيور، الحشرات، الحيوانات”. يعيش كل واحد منهما بجانب الآخر بحبّ وسلام  ولكن ! هناك من لم يرق له هذا السلام والوئام فأراد أن يوقع بينهم الضغينة والكراهية، وبقي هذا الشرير“شلهوب” يفكر لأيام حتى قاده تفكيره الشرير لفكرة شيطانية ليوقع بينهم، فقرر أن يذهب إلى مملكة الحيوانات..

  • الشرير شلهوب: السلام عليكِ يا ملكة الملوك ويا من لا يوجد لها مثيل بين الملكات..
  • الملكة: أهلاً بك يا شلهوب في مملكتي .. مملكة الحيوانات .. فهي من أعظم الممالك التي خلقها الله عزّ وجل !
  • شلهوب: نعم يا مولاتي .. فلا شك في ذلك، ولكن هناك من يرى عكس ذلك !
  • الملكة: ماذا تقول ! ومن هو ؟؟
  • شلهوب: لا داعي يا مولاتي .. فهذا الكلام قد يزعجك ..
  • الملكة: قلت لك قل ما عندك !
  • شلهوب: نعم يا مولاتي تحت أمرك، لقد سمعت ملكة الحشرات تقول بأن مملكتها أعظم الممالك، فتقول بأن الله حباها من القدرات والنّ‘م مالا يوجد عندكم !
  • الملكة: ماذا تقول ؟ يا لها من ملكة بلهاء، فتلك الحشرات مخلوقات صغيرة ضعيفة يمكننا سحقها وبسهولة ..
  • شلهوب: وما الحل يا مولاتي ؟؟
  • الملكة: اذهب إليهم وأخبرهم أن يتراجعوا عن حديثهم وإلا فتكنا بهم !

ذهب شلهوب إلى ملكة الحشرات وهو ينوي الوقيعةَ والشر !

  • شلهوب: السلام عليكِ يا مولاتي، يا ملكة أعظم الممالك ..
  • ملكة الحشرات: أهلاً يا شلهوب، ما الذي جاء بك هذه الساعة ؟!
  • شلهوب: جئتك بخبرٍ لن يُسعدكِ يا مولاتي
  • الملكة: تكلّم يا شلهوب.. ما الذي جئت به ؟
  • شلهوب: إن ملكة الحيوانات ستفتك بكم، فهم يظنّون بأنهم أقوى الممالك وأعظمها..
  • الملكة: يا لها من ملكة مغرورة، فهي لا تعرف بأن الله حبانا بنعمٍ وقدرات عظيمة لا يوجد لديهم مثلها .. عُد إليهم وقل لهم بأن الله خلقنا ونستطيع أن ندافع عن أنفسنا فنحن أعظم منهم وأعلى شأناً.
  • شلهوب – وهو في قمة سعادته – : هاهاهاهاهاهاهاها …. استطعت أن أوقع بينهم بسهولة .. يا لهم من أغبياء ..
  • مستشار ملكة النبات – للملكة – : سمعت بأن مملكة الحيوانات والحشرات يختلفون فيما بينهم ظناً منهم بأنهم هم أعظم من في هذه الأرض !
  • الملكة: آه حقاً !! يا لهم من أغبياء ألا يعلمون بأننا من أعظم وأوسع الممالك على الإطلاق؟ يجب أن نلقنهم درساً على ما يقولونه

وهنا اشتد الخلاف بينهم حتى كادوا أن يفتكوا ببعضهم، وهناك وقع على آذان ملكة الطيور ما حدث من خلاف وضغينة بينهم، وكان يُعرف عنها الفطنة والحكمة، فأدركت حينها ماذا سيحل بالأرض إن اشتعلت بينهم الحرب، وقررت أن تدعوهم إلى اجتماع عاجل في مملكتها من أجل حل الخلاف

وبعد أيام، اجتمعت الممالك الأربعة في مملكة الطيور ..

  • ملكة الطيور: أهلاً بكم جميعاً يا إخوتي في مملكتي، فقد أحزنني ما وصلنا إليه من كراهية، ألا تعلمون بأن الله خلقنا جميعاً على هذه الأرض لنعمرها، ووضع لنا أسباب الرزق، ولا ننسى فضله علينا جميعاً ..
  • ملكة النبات: نعم يا عزيزتي ولكن هم لا يعلمون بأن الله خلقني على أشكال وألوان كثيرة، فلدي في مملكتي أنواع متعددة من النباتات، ما إن تراها حتى تأسر قلبك بجمالها، فمنها أنواع تستطيع أن تأكل الحشرات، ومنها نباتات تستطيع أن تتحرك وتغير مكانها ..فتبارك الله أحسن الخالقين ..
  • وهنا ردت ملكة الحيوانات بغضب: تتكلمين وكأنك وحدكِ من صنع الخالق! فنحن أيضاً من صنع ذات الخالق الذي لا يغفل.. فقد خلقنا وآتى كل واحد منا حاجته، وقدر لكل منا سبيلاً للرزق مختلفاً عن نظيره، فمنّا من يأنا النبات ومنا من يأكل اللحوم، وعلم كلاً منا كيف يدافع عن نفسه وأولاده.. فسبحان الله رب العالمين ..
  • ملكة الحشرات – وهي تقفز بينهم – وتقول: ابتعدوا هكذا .. أنا الجميلة الصغيرة .. في مملكتي أشكالٌ كثيرة .. منها الكبير ومنها الصغير .. ومنها من بالكاد يرى .. فإن الله الرزاق لم يغفل عن أحد منا فقد علمنا كيف نأكل ونحمي أنفسنا بطرق عديدة من الأخطار وجعل بنا فوائد لا تعد ولا تحصى، فما من شيء خلقه إلا بسبب، وأعطانا حسن العيش والتدبير فسبحان الله رب العالمين ما أعظم عطاياه ..
  • ملكة الطيور: إذاً فلمً الاختلاف يا أصدقائي؟ فكل منا قد حباه الله وأنعم عليه، وكلّ منا يكمل الآخر، فبدون أحد منا يختل الكون، فأنا أيضاً رفيقة السحاب وجارة الفضاء .. قد بسط الله لي أجنحةً أطير بها حيث أشاء وأرتمي في حضن السماء الدافئ

أروح ألتقط رزقي ورزق أطفالي من حيث كتب الله لي ذلك .. وأهاجر إلى حيث وضع الله الدفء والقوت والأمان ..

لقد علّمني كيف أصنع منزلي بمهارة من الأعواد والقش .. وجعل من شكلي وأعضائي ما يكون مناسباً لي في الطيران والبناء

فأجلس في منزلي أرعى بيوضي وأعطيها كل لدفء والحماية .. سبحان الله رب العالمين .. ما أعظم عطاياه !

الجميع بصوت واحد : صدقتِ أيتها الملكة الحكيمة . 

أنشودة: أبدع ربي هذا الكون نقوم بتوزيع ورقة بكلمات الأغنية على الأطفال حتى يتمكنوا من تكرارها مع المنشد و نتمنى أن يحفظها الأطفال و يراعى التقاط الموهوبين فى الإنشاد.

  • الحصة الثالثة: يوم الفنون

عمل فنى: يرسم الطلاب لوحة

(نهدف من خلاله لتوصيل فكرة أن الله يحبك لإنه خلقك بيديه و يريد لك الخير)

و بعد ان ينتهى الأولاد منه نقوم بعمل تمثيلية تمزيق المنتج الخاص بإحدى البنات و إتلافه – نكون انذرناها من قبل و بدلنا العمل الخاص بها باخر تصنعه المعلمة- بالطبع يستاء الأولاد و يغضبون ثم ندير حوارا:  لماذا هذا التصرف مؤلم جدا بالنسبة لصاحبة العمل الفنى؟

تتعدد الإجابات فى إطار أنها صنعته بيديها و بذلت فيه وقتا وأحبته …. فنخبرهم أن الله و له المثل الأعلى بنفس الطريقة خلق الأنسان بيديه و أتقنه و أحبه ولهذا يحرص عليه .

وقت الحكايات:

و نحكى لهم قصة المرأة التى كانت مع الأسرى و رآها رسول الله تدور و يبدو عليها أمارات الرعب و الهلع ثم وجدت طفلا رضيعا مع إمرأة أخرى فاحتضنته و بدأت بإرضاعه على الفور . كان النبى و الصحابة يتابعونها. نص القصة التالي

قدِم على رسول الله صلى الله عليه وسلم بسبي فإذا امرأة من السبي تبتغى إذا وجدت صبيا في السبي أخذته فألصقته ببطنها وأرضعته ، فقال لنا رسول الله صلى الله عليه وسلم : أترون هذه المرأة طارحة ولدها في النار ؟
قلنا : لا والله ! وهى تقدر على أن لا تطرحه .
فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : لله أرحم بعباده من هذه بولدها . رواه البخاري ومسلم

  • فيديو (سنة أولى عقيدة) شرح إسم رب العالمين و هو يوضح أن الإسم يشمل:

الخالق و المدبر و الرازق كما يشمل المطاع و انهما جناحى الإيمان لا يصلح جانب منهما دون الأخر.

هذا الفيديو فوق 10 سنوات

  • وقت الألعاب:  يتم انتقاء لعبة واحدة أو اثنتين

العاب مبنيه كلها على أهمية الإلتزام بتعليمات القائد( ثم نوصل لهم فكرة أن النجاح في الحياة مبنى على الالتزام الدقيق بما يأمر به الله عز و جل.

1- كان ياما كان : يقسم القائد الموجودين إلى أربع مجموعات :

مجموعة السلطان : وعليها أن تردد كلمة ( ياسلام ) عند سماع كلمة { السلطان } .

مجموعة الأمير : و عليها أن تردد كلمة ( يا حبيبي ) عند سماع كلمة { الأمير } .

مجموعة الحرامي : وعليها أن تردد كلمة ( باطل ) عند سماع كلمة { الحرامي } .

مجموعة الشرطة : و عليها أن تردد كلمة ( ياحلاوه ) عند سماع كلمة { الشرطة } .

وبعد إجراء تجربة لكل مجموعة يبدأ القائد في سرد قصة يتكرر فيها كلمات : السلطان , الأمير , الحرامي , الشرطة ,

وعندما تسمع كل مجموعة الأسم الذي تتبع له تردد الكلمة التي تدربت على ترديدها ,

يعتمد نجاح هذه اللعبة على نوع القصة و أسلوب القائد في السر و التعبير و لفت أنظار الموجودين بالقاعة .

2- أضحك مع القائد

يقف المشتركين في هذه اللعبة على شكل قوس أمام القائد . يسقم القائد المشتركين إلى مجموعات متساوية . يقوم القائد بالضحك بطرق مختلفة مثل ( هاهاها ) و ( آه هاها ) و هكذا . و تبدأ اللعبة بأن يضحك القائد ثم يشير بيده إلى أحدى الجماعات في القوس فيقوم أفراد هذه الجماعة بتقليده .

ثم يضحك القائد بطريقة أخرى و يشير بيده إلى جماعة أخرى , فتتوقف الجماعة الأولى عن الضحك و تبدأ الأخرى بتقليد القائد و هكذا .

يتوقف مقدار نجاح هذه اللعبة على قدرة القائد على تنويع طرق الضحك .

3- عندما يقول المنشط ”أحمر“، على الأطفال أن يركضوا ويمسك بشيء في الغرفة لونه أحمر ، وعندما يقول المنشط ”أخضر“، على الجميع أن يركض ويمسك بشيء أخضر

في الغرفة ..وهكذا

يفضل ممارسة هذه اللعبة في الطبيعة ، أو في مكان مفتوح

3- السائق والمركبة :

يقوم المنشط بتقسيم الأطفال بشكل ثنائي، بحيث يكون أحد الأطفال سائقا والآخر هو المركبة، يعطي المنشط اشارة البدء باللعب ، فينطلق الأطفال بشكل عشوائي ويسيرون بشكل ثنائي في أنحاء مختلفة من الغرفة، يقوم المنشط ، بإعطاء أوامر ( بزيادة السرعة، الوقوف، التحرك إلى جهة اليمين، التحرك إلى جهة اليسار وهكذا) في الشوط الثاني يتم تبادل الأدوار فيصبح السائق مركبة والعكس صحيح

  • يتعلم الطفل مبدأ الحرية في بعض الأوقات حينما يسير بعشوائية في المكان ، وضرورة اتباع الأوامر في أوقات أخرى حينما يعطي المنشط تعليمات بالوقوف والسير .

5- عندما يقول المنشط كلمة “حركة” يتحرك الأطفال بشكل عشوائي في أنحاء الغرفة  ، ويقومون بحركات مختلفة وعندما يقول “صنم” يتوقف الجميع عن الحركة ، يحاول المنشط إضحاك الأطفال قدر المستطاع ، واللاعب الصامد الذي يبقى دون حراك هو الفائز

6- يقوم المنشط بإلصاق مجموعة من الأشكال على الأرض مثلا: (مربع ، مثلث ، دائرة، مستطيل)، بحيث تكون متوزعة في أماكن مختلفة من الغرفة ومتكررة ، يقوم بعد ذلك المنشط بتسمية شكل معين، وعلى الأطفال أن يقفزوا على ذلك الشكل بسرعة، ويقفوا بشكل متزن داخل حدود الشكل المرسوم صغير جدا ويمثل هذا الحد

  • يمكن أن نشرح للطفل مبدأ الحدود، عندما نقف داخل حدود شكل معين فإن ذلك يمثل الضوابط التي وضعها الله عزوجل لنا، فقد أحل الله لنا كل الأطعمة ما عدا لحم الخنزير، أحل الله لنا الكلام ولكن وضع لنا حدودا بعدم الكذب وتجنب الغيبة، الله حددلنا خطوط أباح لنا نمشي في كل مكان ، خلانا نحكي بس ما نكذب، خلانا ناكل بس ما نسرف، الله خلانا نلبس اواعي بكل الالوان بس ما نلبس قصير، الله خلقلنا

المساحات الأخرى الواسعة تمثل الحلال ، فقد أباح الله لنا اللباس والطعام والشراب وأحل لنا أن نركب ونستمتع وتلعب بشرط أن لا نتجاوز حدود الأمور المباحة

  • أنشودة نور دربى 

  نقوم بتوزيع ورقة بكلمات الأغنية على الأطفال حتى يتمكنوا من تكرارها مع المنشد و نتمنى أن يحفظها الأطفال و يراعى التقاط الموهوبات فى الإنشاد.

التطبيقات العملية

لأني تعلمت أن الله هو الذي خلقني ويرعاني فسوف اواظب علي حمده خاصة بعد كل طعام او شراب

One comment

اترك رد

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

هذا الموقع يستخدم خدمة Akismet للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.