أن يتعلم الأطفال كيف كان رسول الله قائدا حكيما يفتح الحوار والمشورة ويقبل الحلول التي يتوافقون عليها بعد الحوار ويقر أصحابه على ما فكروا فيه وأبدعوا طالما لم يصطدم بشيء محرم.
أهداف الدرس
- أن يتعلم الأطفال قصة الأذان وكيف يرددون خلف المؤذن.
- أن يتعلم الأطفال طريقة رسول الله في أخذه الشوري من المسلمين وتنفيذ مقترحاتهم.
- تدريبهم على التشاور على حل المشكلات بل وتنفيذهم أحد الحلول فعلا وبشكل جماعي.
- تعليق قلوب الأطفال بمحمد صلى الله عليه وسلم بجميل خلقه وإحترامه للصحابة وتنميته قدراتهم على حل المشكلات والسماح لهم بتنفيذ منتج تفكيرهم.
نبدأ الإستماع لصوت الآذان في المدينة:
مسابقة في الصوت لأحلى آذان
هل تعرفون كيف بدأ الآذان في المدينة؟
أستمعوا لهذه القصة، ويبدأ المعلم في القراءة للأولاد:
كان المسلمون يصلون خفية في شعاب مكة وقت الضعف والاضطهاد، أما وقد قامت دولتهم في المدينة، فجهروا بالأذان والإقامة. فبعد هجرة الحبيب ـ صلى الله عليه وسلم ـ إلى المدينة واستقراره بها، بنى مسجده المبارك ، واجتمع شمل المهاجرين والأنصار، وارتفع لواء الإسلام ، وأصبح المسلمون يجتمعون في المسجد للصلاة ، وكانوا يأتون وقت الصلاة بدون إعلام فيصلون وينصرفون.
- لاحظوا في الجزء القادم من القصة، كيف كان رسول الله يحل المشكلات مع أصحابه؟ كانوا يتشاورون
نبدأ بتوصيف المشكلة: كانت المشكلة هي إيجاد شيء يُعْلِمُ الناس بدخول الوقت لأداء الصلاة.
بدأ الصحابة يفكرون ويقترحون. فقال بعضهم نرفع راية إذا حان وقت الصلاة ليراها الناس، فاعترضوا على هذا الرأي بأنه لا يفيد النائم ولا ينبه الغافل . وقال آخرون نشعل ناراً على مرتفع من الهضاب، فلم يقبل هذا الرأي أيضاً .. وأشار آخرون ببوق وهو ما كانت اليهود تستعمله لصلواتهم فكرهه الرسول – صلى الله عليه وسلم ـ لأنه كان يحب مخالفة أهل الكتاب في أعمالهم . وأشار بعض الصحابة باستعمال الناقوس وهو ما يستعمله النصارى فكرهه الرسول – صلى الله عليه وسلم ـ أيضاً لنفس السبب .. وأشار فريق آخر بالنداء ، فيقوم بعض الناس إذا حانت الصلاة وينادي بها فقبل هذا الرأي.
فانصرف عبد الله بن زيد بن عبد ربه وهو مهتم لِهَمِّ رسول الله – صلى الله عليه وسلم – فأُرِىَ الأذان في منامه، قال : فغدا على رسول الله – صلى الله عليه وسلم ـ فأخبره، فقال له : يا رسول الله إني لبين نائم ويقظان إذ أتاني آت فأراني الأذان، قال : وكان عمر بن الخطاب – رضي الله عنه – قد رآه أيضا. فقال رسول الله – صلى الله عليه وسلم – : يا بلال قم فانظر ما يأمرك به عبد الله بن زيد فافعله، قال : فأذن بلال. وكان بلال يقول في أذان الصبح بعد حيّ على الفلاح : الصلاة خير من النوم مرتين ، وأقرّه الرسول – صلى الله عليه وسلم – عليها ، وكان يؤذن في البداية من مكان مرتفع ثم استحدثت المنارة (المئذنة) بعد ذلك ..
ماذا نتعلم من هذه القصة يا أولاد؟ نتعلم أن من يرغب بالفعل في الحل، يساعده الله لأن هذا الصحابي أراد فعلا أن يساعد رسول الله في حل المشكلة، وفقه الله ليكون سببا في كلمات الآذان التي يرددها العالم الإسلامي كله من زمن سيدنا محمد وحتى الآن.
رسول الله يستشير وينفذ رؤية أصحابه، ويسمح لأصحابه بالتطوير والإبداع.
ما رأيكم يا أولاد، أن نقتدي برسول الله ونناقش مشكلة خاصة بالصلاة في المسجد نحن أيضا؟
مشكلة التكاسل عن الصلاة في المسجد وهي واجبة على الرجال. ماذا يمكننا أن نعمل حتى نشجع الشباب على الذهاب لصلاة الجماعة بالمسجد؟ أعطوني اقتراحاتكم والتي من الممكن أن ننفذها هنا مع المعلمين وزملائنا الكبار في المدرسة
- مثال: نعمل بطاقات ورقية فيها حكم صلاة الجماعة ونوزعها على زملائنا وأقاربنا.
- ممكن نعمل لوحة حائطية تبين حكم وفضل صلاة الجماعة بالمسجد.
- ممكن نقدم إذاعة مدرسية حول هذا الموضوع .
معني ألفاظ الآذان وماذا أقول عند السماع له
يرسم المعلم هذا الجدول فارغا على اللوح ويقوم الأطفال بملء الخانات
ثم نختم بدعاء:
يقول عليه الصلاة والسلام: من قال حين يسمع النداء: اللهم رب هذه الدعوة التامة، والصلاة القائمة، آت محمدًا الوسيلة والفضيلة، وابعثه مقامًا محمودًا الذي وعدته؛ حلت له شفاعتي يوم القيامة، هذا رواه البخاري في الصحيح
التطبيق
- كلما قمنا بعمل جماعي فإن مدير الفريق لابد أن يحترم رأي أعضاء فريقه ويسمح لهم بالتفكير الحر والنقاش باحترام لرأي الجميع.
- ترديد الآذان والدعاء بعد الآذان.
- القيام بعمل إيجابي لتحفيز الزملاء والمعلمين والأهل على صلاة الجماعة بالمسجد للرجال.
إتقان للمعلم والمربي 