و نهدف منه بدايه أن يحب الأطفال النبى صلى الله عليه و سلم و أن يعرفوا رفقه بهم ورحمته إياهم فيفخروا بنبيهم و حسن خلقه و يسعدوا بالإقتداء به.
الوسائل:
1- مسرح العرائس: قصة الجمل
الأشخاص هم الجمل و صاحبه بحوار باسم و ملاطفة شديدة حيث يتذاكرون قصتهم عندما دخل رسول الله يوما حائطا من حيطان الأنصار فإذا بجمل قد أتاه، فلما رأى رسول الله حن وذرفت عيناه فمسح رسول الله سراته وذفراه (أي ظهره وأذنيه) فسكن فقال: « من صاحب الجمل؟ »
فجاء فتى من الأنصار فقال: هو لي يا رسول الله.
فقال: « أما تتقي الله في هذه البهيمة التي ملككها الله لك إنه شكا إلي أنك تجيعه وتدئبه ».
وقد رواه مسلم من حديث مهدي بن ميمون به.
الحوار:
- صاحب الجمل: كل يا جملي الحبيب، هل شبعت؟
- الجمل: نعم أكلت والحمدلله.
- صاحب الجمل: هل سامحتني على ما كنت أفعله به في السابق.
- الجمل: نعم فلقد كنت تطعمني القليل من الطعام ثم تجعلني أعمل كثيرا جدا. لقد كانت حياتي بائسة حتي رزقني الله رؤية رسول الله. والعجيب أنه فهم شكواي. إن لديه تلك القدرة مثل سيدنا سليمان الحكيم الذي كان يفهم لغة الطير والحيوانات. ما أن لمست يده الكريمة ظهري وأذناي حتي شعرت براحة شديدة وشعرت بالصحة دبت في جسدي ثانية.
- صاحب الجمل: نعم ولقد أوصاني رسول الله بك خيرا. وأنا استغفرت عن ذنبي وأعدك أن لا أرهقك أبدا فيما بعد.
- الجمل: متنمرا، نعم وإلا شكوتك لرسول الله ثانية.
- صاحب الجمل : يجيب بفزع ( لا ..لا.. أرجوك ، أنا لا أتحمل أن يغضب علي رسول الله، فيغضب الله لغضب رسوله. أنا أتمنى أن يرضى عني الله ورسوله حتى أنال مرافقتهم في الجنة.
وبعد إنتهاء هذا المشهد بالعرائس، يقوم الراوي بحكاية قصة أخرى مع جمل آخر
- يروي ذلك أنس بن مالكٍ فيقول: كان أهل بيتٍ من الأنصار لهم جملٌ( يسقون زروعهم عليه)، وإنَّ الجمل اسْتُصْعِبَ عليهم فمنعهم ظَهْرَهُ، وَإِنَّ الأنصار جاءوا إلى رسول الله فقالوا: إنَّه كان لنا جملٌ نسقي عليه وَإِنَّهُ اسْتُصْعِبَ علينا وَمَنَعَنَا ظَهْرَهُ، وَقَدْ عَطِشَ الزَّرْعُ وَالنَّخْلُ.
- فقال رسول الله لأصحابه: “قُومُوا”. فقاموا، فدخل الحائطَ والجمل في ناحيةٍ، فمشى النَّبيُّ نحوه، فقالت الأنصار: يَا نَبِيَّ اللَّهِ، إِنَّهُ قَدْ صَارَ مِثْلَ الْكَلْبِ الْكَلِبِ(أي أنه مثل الحيوان المتوحش)، وَإِنَّا نَخَافُ عَلَيْكَ صَوْلَتَهُ.
- فَقَالَ: “لَيْسَ عَلَيَّ مِنْهُ بَأْسٌ”. فَلَمَّا نَظَرَ الْجَمَلُ إِلَى رَسُولِ اللَّهِ أَقْبَلَ نَحْوَهُ حَتَّى خَرَّ سَاجِدًا بَيْنَ يَدَيْهِ، فَأَخَذَ رَسُولُ اللَّهِ بِنَاصِيَتِهِ أَذَلَّ مَا كَانَتْ قَطُّ حَتَّى أَدْخَلَهُ فِي الْعَمَلِ.
- فَقَالَ لَهُ أَصْحَابُهُ: يَا رَسُولَ اللَّهِ، هَذِهِ بَهِيمَةٌ لا تَعْقِلُ تَسْجُدُ لَكَ، وَنَحْنُ نَعْقِلُ، فَنَحْنُ أَحَقُّ أَنْ نَسْجُدَ لَكَ. فَقَالَ: “لا يَصْلُحُ لِبَشَرٍ أَنْ يَسْجُدَ لِبَشَرٍ…”، الحديث. رواه أحمد
2- أنشودة (عيونى تشتاقلله)
3- مشهد تمثيلي
- الأطفال اثناء المجلس و طفل يجلس علي يمين الرسول و الأشياخ يجلسون على يساره فيستئذنه الرسول أن يسقي الكبار أولا فيرفض الطفل و يصر على حقه فى الشرب أولا و رسول الله يحترم رغبة الطفل ويعطيه حقه في أن يكون أول الشاربين. ويقوم الرامي بالجلوس في المكان الذي يفترض أنه مكان رسول الله ويقول : كان رسول الله يجلس بين جمع من الناس وعلى يمينه أحد الاطفال. وكبار السن على يساره. ومعلوم ان من ستة رسول الله أن يقدم الطعام أو الشراب لمن على يمينه أولا. فاستأذن رسول الله الغلام على يمينه قائلا( تلطف به حيث قال له الشربة لك ، وإن شئت آثرت بها عمك)،.
- هنا يرد الغلام قائلا: ما كنتُ لأُوثِرَ بنصيبي منك أحداً يا رسول الله، فأعطاه إيَّاه ) رواه البخاري
4- عمل فنى :
كارت على شكل قلب و نكتب بداخله (أحبك يا رسول الله).
تشكيل الشعار (النبى حبيب الأطفال)أو (….)بالبالونات الصغيرة و تعليقها على الجدار.
5- مشهد تمثيلى الجارية تستنجد به عندما ضاعت منها النقود التى ذهبت لتشترى لأهلها أشياء فيأخذ النبى بيدها و يتوسط لها حتى لا يعاقبونها.
6- ورشة عمل : توزيع القصة التالية على الأولاد:
- هل تعرفون أبا عُمير؟
- إنه طفل صغير جداً لا يتجاوز عمره ثلاث سنوات.
- وهو أخو الصحابي الجليل أنس بن مالك رضي الله عنه.
- في يوم من الأيام زار رسول الله صلى الله عليه وسلم صاحبه أنساً في بيته.
- فرأى رسول الله صلى الله عليه وسلم طفلاً صغيراً جالساً على الأرض، وفي حضنه عصفور صغير مريض، والطفل تنهمر دموعه حزناً على عصفوره.
- فجاء رسول الله صلى الله عليه وسلم إليه وحضنه وقال له:
- {يا أبا عمير ماذا فعل النُغير؟} والنُغير هو العصفور الصغير.
- فتبسم الطفل الصغير، أتدرون لمَ تبسّم هذا الطفل الصغير؟
- لقد تبسم هذا الطفل الصغير لأن رسول الله صلى الله عليه وسلم لقبه كما يُلقّب الكبار فقال له أبا عمير.
- ولأن رسول الله صلى الله عليه وسلم سأله عن عصفوره ولم يسأله أحد عنه قبل رسول الله صلى الله عليه وسلم.
- وبعد أيام جاء رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى بيت أبي عمير وطرق الباب.
- فتح أنس بن مالك الباب، فدخل رسول الله صلى الله عليه وسلم البيت وتوجه مباشرة إلى أبي عمير الطفل الصغير وسأله بحنان:
- {يا أبا عمير ما فعل النُغير؟}
- فرمى أبو عمير رضي الله عنه بنفسه في حضن رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو يبكي ويقول:
- – لقد مات النُغير.. لقد مات.
و نتركهم ليقرؤها مع أنفسهم دقيقة ثم يقرأها المعلم بصوت عال ثم ندير حوارا:
- أى المواقف التي تعلمناها اليوم، أثر فيك أكثر و لماذا؟
- هل الناس الآن يتصفون بخلق النبى ؟و لماذا؟
- هل سمعتم بالحملات المسيئة للنبى؟ تظنون لماذا هم يفعلون ذلك؟
- ما واجبنا نحن من نعرف النبى تجاه تلك الحملات؟
- إقتراح فعاليات لتعريف الناس بالنبى و حسن خلقه.
7- مسابقة بين الطلاب في التعبير عن محبتهم : الوسيلة متروكة لكل طالب كيف يعبر عن حبه للنبى.
8- تعليم الأولاد معنى كلمة سنة و سنة مهجورة و فضل إحياء السنن المهجورة ثم نتذاكر بعضها و يختار كل طفل بعض الإجراءات التى من شأنها أن تحيي هذه السنة وأن تكتب السنة المختارة من كل منهم داخل قلادة و يرتديها الطفل طوال اليوم.
أمثلة للسنن المهجورة: عدم عيب الطعام – النوم على وضوء – الدعاء عند لبس الثوب الجديد – التيامن فى كل شىء
يُقصد بإحياء السنن: تذكير الناس بما كان يفعله النبي صلى الله عليه وسلم، وما شرعه لأمته، في زمن ترك الناس العمل بأغلب ما ورد عنه صلى الله عليه وسلم.
فضلها من حديث رسول الله((من أحيا سنة من سنتي قد أميتت بعدي، فإن له من الأجر مثل من عمل بها، من غير أن ينقص من أجورهم شيئا))
هل يمكن لإنسان، يقوم بالأفعال التالية أن يعد محبا لرسول الله:
- يؤذي الحيوانات.
- يسيء إلى رفاقه بألفاظ قبيحة
- يضرب زملائه.
- يأخذ ما ليس من حقه
- لا يحترم الكبار
- لا يصلي
فلنتواصي بالإلتزام ما سبق تعبيرا عن حبنا لرسول الله
ملحوظة أخيرة/ لدى موقع إتقان خطة كبيرة وطموحة لتقديم الخدمات للوالدين والمعلمين والمشرفيين التربويين. وتمنينا دوما أن نبذل كل برامجنا مجانية حتى لا نضع عقبات امام وصولها لكل من يحتاجها. ونفتح لكم الباب لدعم منصة إتقان للإستمرار والتوسع والتقدم نحو المزيد من الإحترافية. يمكنكم دعمنا من خلال الضغط علي العنوان التالي وتقديم الدعم من خلال موقع باتريون
إتقان للمعلم والمربي 