أن تكون سيرة رسول الله نبراسا هاديا للمسلم في كل مراحل حياته بما فيها مرحلة الطفولة.
أن لا تكون قصة نحكيها للاطفال كما نحكي الأساطير. بل نضع أيديهم على مواطن التربية والتعليم فيها.
ويتم بناء الهوية الإسلامية وبعد الإيمان بالله، بمعرفة رسول الله وتثبيت الإيمان به ثم محبته والاقتداء به ويمكنكم هذا من خلال برنامج السيرة النبوية للأطفال :
يمكنكم الوصول للبرنامج الخاص بالمرحلة المكية من هنا:
المرحلة المكية/ السيرة النبوية – جيل الزهور(المرحلة المكية)
- ويسعدنا أن نقدم لكم هنا وسيلة للوصول السهل لكل الدروس التي أعددناها لأطفالنا ليتربوا على هدي رسول الله في المرحلة المدنية.
في المدينة(1) : في قباء، أول مسجد
- أن يعرف الأطفال قصة بناء مسجدي قباء والمسجد النبوي
- أن يتعلموا كيف كان رسول الله يعمل ويشارك أصحابه في كل الواجبات والمسؤوليات
- أن يفهم الأطفال الدور الذي يقوم به المسجد في الإسلام
- أن يتعلم الأطفال ويتدربوا علي الإلتزام بآداب المسجد وأن يتابعوها بجدول متابعة
في المدينة (2)/في قباء باحث عن الحقيقة يعلمني فقه الأولويات
- المعرفة بتفاصيل قصة سيدنا سلمان
- فهم الدوافع التي جعلت سيدنا سلمان يضحي بالثروة والسلطة في سبيل الوصول للعقيدة الصحيحة.
- تطبيق هذا الميزان علي واقعنا اليوم
- التأكيد علي أن الأخوة الحقيقية هي أخوة العقيدة وليست الجنسية والنسب
في المدينة (3)/ رسول الله يحل المشكلات، ينظم العلاقات ويضع القوانين
- أن يعرف الأطفال، أول الأعمال التي قام بها رسول الله في المدينة بعد بنائه للمسجد.
- كيف وضع القوانين لترتيب العلاقات بين أهل المدينة. بين المهاجرين والانصار وبين المسلمين واليهود؟
- أن يقتدي الأطفال بإنشاء المؤاخاة بينهم وأن يتعلموا حق المسلم علي المسلم ويطبقوه في علاقاتهم الحقيقية.
في المدينة (4)/ يهود المدينة علموني إدراك مصدر الخطر
- أن يعرف الطلاب معني كلمة دستور وكيف أنشأ رسول الله أول دستور للمدينة.
- أن يدرك الطلاب الفرق بين الأساليب المختلفة للتعامل بين الزملاء والأصدقاء وعلي أي أساس يمكننا أن نحدد أسلوب التعامل معهم.
- أن يقيس الطلاب حكمة الرسول صلي الله عليه وسلم في واقعهم وكيف يقتدون به في التعامل مع الواقع المحيط بهم
- أن يضع الأطفال قوانين الصف ويقدمون مقترحا لقانون المنزل ونرسل مقترحاتهم للأمهات ليستعملوها بعد المناقشة مع الأطفال وعمل دستور للمنزل.
في المدينة(5)/ ظهور المنافقين يعلمني كيف أديرعلاقاتي
- أن يعرف الأطفال معني كلمة منافق
- أن يفهم الأطفال سمات المنافقين
- أن يتمكن الأطفال من التفريق بين سلوك المنافق وسلوك المؤمن
- أن يلتزم الأطفال بسلوك المسلم الصادق وأن يقتدوا بهدي النبي في التعامل مع من يحملون صفات المنافقين.
في المدينة(6)/ السلطان أيوب يعلمني أدب التعامل مع رسول الله
- أن يتعرف الأطفال علي سيرة الصحابي الجليل أبي أيوب الأنصاري.
- أن يفهموا معني ووجوب الأدب مع رسول الله وما مظاهر التأدب مع رسول الله بالنسبة لنا الآن.
- أن يفهموا من قصة جهاده، أن المسلم نافع ومفيد حتي لو كان طفلا صغيرا أو شيخا عجوزا.
في المدينة(7)/ بدء الآذان يعلمني كيف يحل رسول الله المشكلات
- أن يتعلم الأطفال قصة الأذان وكيف يرددون خلف المؤذن.
- أن يتعلم الاطفال طريقة رسول الله في أخذه الشوري من المسلمين وتنفيذ مقترحاتهم.
- تدريبهم علي التشاور علي حل المشكلات بل وتنفيذهم أحد الحلول فعلا وبشكل جماعي.
- تعليق قلوب الأطفال بمحمد صلي الله عليه وسلم بجميل خلقه وإحترامه للصحابة وتنميته قدراتهم علي حل المشكلات والسماح لهم بتنفيذ منتج تفكيرهم.
في المدينة(8)/ تحويل القبلة يعلمني أن ألتزم الصواب رغم الإنتقاد
- أن يعرف الأطفال قصة تحويل القبلة.
- أن يعرف الأطفال أن الناس قد ينتقدون تصرفاتك حتي لو كانت صحيحة
- أهمية أن أكون متميزا عن أصحاب الديانات الأخري، مظهري كمسلم
- المسلم يطيع الله في كل حال، حتي لو خفيت عليه الحكمة
في المدينة(9)/ غزوة بدر-الدرس الأول-إبداع
- كيفية التعامل مع المشكلات التي تواجهني في الحياة
- كيف تتصرف عندما يتعرض لك شخص بالأذي بإنتظام؟ (التعامل مع الأطفال بظاهرة التنمر)
- إذا تعرضت لموقف صعب من تستشير؟
- التوكل علي الله: أن آخذ بالأسباب وكأنها كل شيء ثم أفوض أمري لله وكأنها ليست بشيء.
في المدينة(10)/ غزوة بدر(الدرس الثاني) بعنوان مهارة حل المشكلات
- معرفة أحداث غزوة بدر.
- تدريب الأطفال علي مهارة حل المشكلات من تعامل رسول الله مع هرب القافلة وهجوم جيش المشركين.
- أن يفهم الأطفال أن التوكل علي الله هو أن أقوم بكل ما أستطيعه من جهد ثم أطلب من الله التوفيق.
في المدينة(11)/غزوة بدر(الدرس الثالث) تعلمني مواجهة التنمر
- معرفة أحداث غزوة بدر
- تنفير الطلاب من ظاهرة التنمر وتوضيح لماذا لا يجب علينا أن نفعل ذلك.
- تدريب الأطفال علي كيفية التصرف عندما يتعرض لهم شخص بالاذي بإنتظام؟ (التعامل مع الأطفال بظاهرة التنمر)
في المدينة(12)/غزوة بدر(الدرس الرابع) تعلمني من أستشير
- معرفة أحداث غزوة بدر
- تدريب الأطفال علي الإستشارة في المواقف الصعبة وكيف يختارون المستشار المناسب
في المدينة(13)/غزوة أحد تعلمني صفات القائد الناجح وأن الفوز في طاعة الله
- أن يعرف الأطفال أحداث غزوة أحد
- أن يفهم الأطفال أن الفوز والنجاح يتطلب العمل المتقن والأخذ بالأسباب
- أن يعطي الطلاب بعض الأمثلة لبعض المهمات التي يرغبون في تحسين أدائهم فيها
- أن يتدرب الأطفال علي عادة المبادرة، أي أن يكون الطفل مسؤولا عن قراراته متحملا لتبعاتها.
في المدينة(14)/ حمراء الأسد تعلمني الصمود والمثابرة
- المعرفة بأحداث غزوة حمراء الأسد
- فهم قيمة الإصرار والمثابرة
- حفظ ذكر(حسبنا الله ونعم الوكيل) وأن ندرب الأطفال علي قوله أمام كل عمل شاق
في المدينة(15)غزوة الخندق(1) تعلمني مهارات التفكير والعمل الجماعي
- أن يتعلم الأطفال أحداث غزوة الخندق
- الشوري والتعاون يجمع إبداعات الفريق فينمو الفريق كله
- القائد يعمل مع فريقه ويتحمل كل الصعوبات التي تقابلهم
- من يجتهد، يعينه الله ويبشره بالخير القادم
في المدينة(16)غزوة الخندق(2) تعلمني كيف أتعامل مع مخاوفي!
- أن يعرف الأطفال بقية قصة غزوة الأحزاب.
- أن يفهم الاطفال أنه لا يجوز الكذب عموما لكنه جائز في حالة الحرب علي الأعداء.
- أن يفهم الأطفال أن الخوف شعور طبيعي، الشجاعة أن لا يمنعنا الخوف من القيام بما يجب علينا وأننا بالتدريب والتدرج يمكننا السيطرة علي مشاعر الخوف تلك.
في المدينة (17) غزوة بني قريظة تعلمني فن إدارة المشاعر
- أن يعرف الأطفال أحداث الغزوة.
- أن يتعرف الأطفال ويتمكنون من تعداد أسماء المشاعر المختلفة والتعرف عليها من خلال لغة الجسد.
- أن يتعلم الأطفال كيف ومتى ولمن يوجهون كل من تلك المشاعر.
في المدينة(18) صلح الحديبية
- أن يعرف الأطفال أحداث صلح الحديبية
- أن يفهم الأطفال معنى عسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم
- أن يتعلم الأطفال أحد مهارات التفاوض وهي (أفوز ويفوز غيري)
في المدينة (19) التفاهم والتفاوض بين الأطفال و العائلة و الأصدقاء
يعرف الاطفال الحالات الاربعة ويستطيعون اسقاطها على مواقفهم الحياتية.
– يستطيع الطفل ان يحدد الموقف المناسب لكل حالة.
في المدينة (20) غزوةمؤتة/ غزوة مؤتة تثبت إيماني وتعلمني أسرار النجاح
- أن يعرف الاطفال أحداث غزوة مؤتة.
- تثبيت الإيمان برسول الله، حيث كان يخبر المسلمين في المسجد عن تطور الأحداث طوال الوقت رغم المسافة
- تقوية حب الاطفال لرسول الله الذي يأمر جنوده أن لا يتعرضوا للأطفال ولا يقتلوا الشيوخ ولا يغدروا بإنسان. وكيف أن هذا ليس الحال عند غير المسلمين، فهم يظلمون إذا ما قدروا على الناس.
- أن يفهم الأطفال أن الإنسان عليه أن يجمع بين صفات أربع لينجح في حياته وهما طلب التوفيق من الله وبذل الجهد الممكن و الصبر والذكاء
- أن يشعر بالفخر بانتماءه للإسلام والفخر بقادة المعركة الشهداء وبخالد بن الوليد
في المدينة (21)/ فتح مكة يعلمني حرمة الدماء ومهارات حل المشكلات والتخطيط
- أن يعرف الأطفال أحداث فتح مكة.
- أن يفهم الأطفال خطة رسول الله والخطوات التي اختارها حتى يمنع القتال ليحافظ على أرواح الناس.
- أن يفهم الأطفال أن النصر يأتي بتوفيق الله والأخذ بالأسباب والعمل الدائم المستمر.
- أن يفهم الأطفال أن الظلم زائل لا محالة ولو بعد حين.
في المدينة (22)/ غزوة حنين تعلمني ألا أغتر بنعمة الله
- أن يعرف الأطفال أحداث الغزوة
- أن يفهم الأطفال أن النصر ليس بالعدد وإنما بتوفيق الله مع بذل الجهد
في المدينة (23)/ غزوة تبوك تعلمني قيمة الإنفاق وفقه الألويات
- أن يعرف الأطفال أحداث الغزوة
- أن يعرف الأطفال معنى قيمة الإنفاق في سبيل الله. وأن يروا النموذج في سيرة سيدنا عثمان
- أن يفهم الأطفال معنى شعار( المسلم يحركه الواجب). وقيمة الإلتزام بالمسؤوليات حتى مع صعوبة الظروف
- أن يتدرب الأطفال على التعاون على عمل خيري ينفقون من خلاله لصالح فقراء أو محتاجين.
في المدينة (24)/ حجة الوداع تعلم أطفالي سرعة تنفيذ أوامر الله وتوصيهم بحق المسلم والرفق بالنساء
- أن يعرف الأطفال قيمة الحج في الإسلام
- أن يفهم الأطفال قيمة السرعة في تنفيذ أوامر الله
- أن يفهم الأطفال حق المسلم من حرمة دمه وماله وعرضه
- أن يفهم الأطفال معنى وصية رسول الله بالنساء
في المدينة(25)/ وفاة رسول الله تعلمني جمال الوصول للهدف
- أن يتعلم الأطفال الأحداث المصاحبة لوفاة رسول الله.
- أن يفهم الأطفال جمال تحقيق الأهداف ومتعة ذلك عند الوصول إليه
- أن يعرف الأطفال أهمية الصلاة لدرجة أنها من أهم ما أوصى به رسول الله قبل وفاته
إتقان للمعلم والمربي 