البرنامج الثالث / مسؤول عن نفسي

أن نعلم الاطفال كيف يكونون مسؤولون عن انفسهم يحافظون عليها ويستعملونها بشكل صحيح.

أهداف الدرس:

  • أن يعرف الطفل مسؤولياته عن نفسه كالتالي:
  1. عباداتي: وضوئي، صلاتي، قراني، أذكاري
  2. دراستي
  3. نظافتي: ملابسي – شعري – أسناني.
  • أن يفهم الأطفال أن هذا سيحميهم من الكثير وسيوفر لهم الكثير من السعادة
  • أن يتوافق الأطفال على تدريج الالتزام بهذه المسؤوليات ثم متابعتهم في ذلك

البرنامج العملي

تبدأ بمراجعة مع الأطفال على معنى المسؤول وتسألهم من اختلف في تصرفاته عن ذي قبل؟ ثم نقاش:

  • مثلا، هل تظنون أن الشخص المسؤول يصلي؟ لماذا؟
  •  هل تظن أن الشخص المسؤول يدرس واجباته دوماً؟
  • هل تظن أن والديك سيسمحون لك باستخدام الكمبيوتر إذا كنت دائما تستخدمه للعب فقط؟ ….

بعد النقاش تلخص المعلمة مع الأطفال معنى المسؤولية برسم مثل التالي: شجرة فروعها مكتوب على فروعها (صلاتي –  ووضوئي – دراستي – نظافتي)

  • يمكن أن يسمع الأطفال هنا أنشودة إنها مسؤوليتي ويطلب منهم التركيز لأنهم سيسألون عنه:

بعد سماع الأنشودة يسألون ما هي المجالات التي أنا مسؤول عنها كما وردت في الأنشودة

(يمكن أن تسمع الأنشودة مرة ثانية حتى يركزوا)النفس – أمام الله -الأهل -المجتمع -الوطن -البيئة.

نعد مع الأطفال كتيب أنا مسؤول

كتيب سيحوي مجموعة من الجداول التي نوزعها على الأطفال في كل يوم من البرنامج سيتبعها الطفل لرفع مستوى مسؤوليته، فهو تمرين للطفل ليشعر بإنجازه ويرفع حساسيته لتصرفاته وينمي حس المسؤولية.
يناقش محتوى الكتيب بعد كل جانب من جوانب المسؤولية.

مسؤول عن نفسي
نطرح شعار” نفسي أمانة الله عندي ” وفق هذا الشعار أناقش مسؤوليتي عن نفسي

●من أنا؟ أنا مكون من جسم وعقل وروح

الروح:
كيف أحافظ عليها؟ (صلاة، صدقة، طاعات..)
كيف أستخدمها؟ (الإحسان مع الناس، اللطافة.
 فيديو صلاتي حياتي
https://www.youtube.com/watch?v=oZy-3rFuf4o
ماذا سأربح؟ الاتصال بالله زرضاه يعني يجعلنى أشعر بالراحة لان الله معي يوفقني في كل حياتي.

عقلي
كيف أحافظ عليه؟ (قراءة، لا أشاهد التلفاز لفترات طويلة..)
كيف أستخدمه؟ (نقل ما تعلمته، جعل الدنيا مكان أفضل بحل مشاكل حول، …)
ماذا سأربح؟ ستنمو قدراتي وأتفوق وأنجح في حياتي

جسمي
كيف أحافظ عليه؟ (طعام صحي، نوم كافي، لا أتحرك بتهور، لا أؤذي نفسي
كيف أستخدمه؟ أتحرك به لأحقق أهدافي إلى المدرسة وألى كل عمل طيب ومساعدة الناس.
ماذا سأربح؟ سأتمتع بصحة جيدة وأنجوا من الألم والمرض وأجري وأستمتع باللعب.

أغراضي
كيف أحافظ عليها؟ (أنظفها، أضعها في مكانها المخصص، أستخدمها بهدوء ولا أحطمها…)
كيف أستخدمها (أستخدم كل غرض لما خصص له، أهديها لغيري بعد أن أنتهي منها.
ماذا سأربح؟ سيسعد والدي ويوفرون شراء بديلا لما قد يضيع. ثقتهم في ستجعلهم متحمسين لشراء أدوات جميلة وغالية لعلمهم أنني سأحافظ عليها.

نشاط 1
يتعرف الأطفال على شخصية “حيران” (صوت مسجل أو تقرأه لهم المشرفة) (يمكن تنزيله من الموقع)

رسالة من حيران
إخوتي أنا حيران وأرسل إليكم تلك الرسالة أملا منى في أن تتناقشوا في مشكلتي وتبحثون لي سببها وعن حل لها وهي باختصار كالتالي:
أنا ابن لأم رائعة، أمي تستيقظ باكرا وترتب وقتها وتكتب ما يجب أن تؤديه من مهمات كل يوم ثم تبدأ في التنفيذ بالترتيب. تبدأ بالآمور الأكثر أهمية ثم الأقل أهمية وهكذا. تحب العلم والقراءة ولا تضيع وقتها أبدا.
كل وقت، تشرح لي أمي أهمية كل شيء تعمله وتخبرني بالصواب والخطأ. وأرى في عينيها حزنا شديدا كلما رأتني على العكس مما تتمنى.
أنا أنام كثيرا ولا أستيقظ إلا بصعوبة شديدة وكثيرا ما أتأخر على باص المدرسة أو على مواعيد النادي.

أظل ألعب وتنادى على أمي لأترك اللعب وأقوم إلى الصلاة ولكنى أستمر في التكاسل وأقول لها: بعد شوية. طيب هذا آخر فيلم، هذه آخر حلقة وبالطبع لا تكون وإنما أفعل هذا إلى أن تنساني أمي وتنشغل عنى في أي شيء آخر وتفوت الصلاة، ماذا أفعل أنا أحب اللعب كثيرا وأستمتع به ولا أجد نفس تلك المتعة في الصلاة.

أنا إنسان لا تهمني المظاهر كثيرا وهذا بالطبع دليل على تواضعي، اليس من تواضع لله رفعه الله. وبالتالي لا أبالي إن كانت ملابسي نظيفة أو متسخة. هذا تواااااااضع وليس قذارة أبدا. وأسناني لا أغسلها، هذا توفير لمعجون الآسنان وليس كسلا، رجاء أريدكم أن تشرحوا لأمي أنى وتضامنا مع ميزانية الأسرة اوفر لهم الصابون ومعجون الأسنان والمياه أيضا. ألم يوصنا رسول الله بالاقتصاد في الماء.

وهذه الأيام تحاول أمي تعويدي على أذكار الصباح والمساء، هي نفسها التي تقولونها في ناديكم وتقولوها لأنها تعطى ثوابا كبيرا وأن من يقولها يحميه الله طوال النهار من كل شر وأذى. ولكن أنا لا أتذكرها أبدا. كيف وأنا طوال النهار مشغول باقتحام المعسكرات وقتل الأعداء وتنفيذ المهمات الصعبة. ماذا ألا تعرفون اين أقوم بتلك المهمات وبالطبع ليس على الجبهة. إنها الفيديو جيم أصدقائي ألستم متقدمون مثلى.

باختصار أنا أقبل حكمكم وأن تنصحوني فهذا ما اتفقنا أنا وأمي عليه فرجاء أثناء النقاش بينكم فليكتب أحدكم ما تصلون إليه من نصائح وتعطونها للآنسة وهي توصلها إلى وشكرا جزيلا.

التعليق:
حيران يحاول أن يكون طفلا مسؤولا وهو يتعرض لمواقف كثير يوميا عليه أن يتخذ فيها قرارات مسؤولة..”هل تساعدونه؟”

إذا حيران سيسرد عليه مشكلته ثم يسألكم رأيكم علينا أن نقول نعم على الخيار المسؤول ولا على الخيار الغير مسؤول اتفقنا؟

أول مشكلة (يرويها حيران بطريقته)
حيران لا يحب الخضر أبدا ولكنه قرأ أنها مليئة بالفيتامينات الضرورية لعمل جسمه وعقله بشكل سليم وأن قلة الفيتامينات ستضعفه جسمه وتسبب له خمول وكسل. اليوم الغداء خضر مشكلة ماذا عليه أن يفعل.؟ هلا ساعدتموه؟ هل يأكل الخضر؟ (نعم أو لا) ام يرفض أكلها ويطلب من أمه شراء سندويش شاورما؟ (نعم أم لا)

نشاط 2

حائط المسؤولية، حيث يوزع على الأطفال أوراق ويطلب منهم أن يكتبوا عليها أفعال تعبر عن طفل مسؤول عن نفسه. ثم يعلقون الأوراق على الحائط لتقرأها المعلمة في نهاية النشاط وتناقشهم فيها لتصحح وتوضح

نشاط 3
على السبورة ترسم المشرفة صورة طفل أو طفلة مع تكبير القلب والعقل واليد
يقوم الأطفال بكتابة مسؤولية خاصة بكل عضو منهم، فمثلا تجاه عقله هي القراءة وتجاه قلبه هي الصلاة وهكذا.

نشاط 4

بوستر المسؤولية، يعطى الأطفال البوستر الخاص بالمسؤولية الشخصية وذلك يجب أن يحوي نشاطات مثل تنظيف الأسنان، تناول الخضار، طي الملابس، ترتيب الغرفة، أذكار الصباح والمساء، الصلوات الخمس، قراءة، كتابة وظائف…بحيث يراقب الطفل أداءه يوميا ويضع علامة أمام المهام التي قام بها. نؤكد مرة ثانية أنه يجب ألا تربط هذه المهام بجوائز مادية حتى لا يفسد الغرض منها ولكن يحبذ التشجيع المعنوي وإبداء الثقة من الأهل عن طريق تسليمهم مهام كانت لا توكل لهم.

نشاط 5
يقسم الأطفال مجموعات وتعطى كل مجموعة مسالة معينة وعليهم أن يحددوا ومن ثم يمثلوا كيف يتصرف الطفل المسؤول أو غير المسؤول معها. مثلا:

  • ماما مشغولة عنك في المطبخ منذ أذان الظهر وقد قارب أذان العصر وأنت لم تصلي الظهر بعد. ماذا تفعل؟
  • اليوم الأربعاء، أصدقاؤك عرضوا عليك أن ترافقهم إلى الملاهي في عطلة الأسبوع وأنت لديك: امتحان يوم الاثنين. ماذا تفعل؟

التطبيق: يقوم المعلم بتوزيع جداول على الأطفال: ثم يتحدثون عن كل مكون من مكونات النفس والاتفاق على التكاليف التي سنتابعها حتى ننجح في الحفاظ على انفسنا:
جسمي: أغسل أسناني مرتين يوميا
الروح: أصلي كل يوم الصلوات المفروضة
عقلي: أتعلم كل يوم شيئا جديدا .في المدرسة او أقرأكتابا أو اتابع فيلما تثقيفيا
أغراضي: أرتبها في مكانها

اترك تعليقًا

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

هذا الموقع يستخدم خدمة Akismet للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.