لماذا أصلي؟(2)

الدرس الأول بعنوان لماذا أصلي(1) يمكنه أن يكون كافيا للسن من 6-8 سنوات. هذا الدرس يكون إضافة جيدة للأطفال من 9-11 سنة.

أهداف الدرس

أن نثبت القناعات لدى أبنائنا بأن الله:
1- غني عن عبادتنا
2- أن العبادات كلها لخيرنا وأن الله وضع في الصلاة خير لا يمكن تحصيله بغيرها.
3- أن الصلاة إلى الصلاة مكفرات ما بينهن
4- أن يعرف الأطفال أن الصلاة صلة بالله الذي لا غنى عن توفيقه ومساعدته
5- أن الصلاة تبني شخصية وإرادة المسلم فيصبح قويا قادرا على التحكم في ذاته منظما في وقته.
6- أن للصلاة فوائد صحية عديدة

خطة الدرس
التشويق 


نبدأ بعرض الفيديو التالي الذي يوضح رجل كبير في السن ورغم صعوبة حركته إلا أنه يسعى بأقصى ما يستطيع الوصول للمسجد.

  • يحضر المعلم كيس مثقوب: يبدأ في وضع قطع معدنية وكلما وضع قطعة ستخرج من الناحية الأخرى.
    ثم يسأل الطلاب، هل يمكنه أن يجمع مالا كثيرا بهذا الشكل؟
    الصلاة تمثل تلك الفتحة في الكيس والتي تتخلص من كل ذنب يقع فيه المسلم فيلقي الله وكتابه فارغ نظيف من الذنوب.
  • ثم يرسم نهرا و نموذج لشخص، ويحكي لهم ان هذا الرجل كان يسبح وغتسل في هذا النهر خمس مرات كل يوم. هل تتوقعون ان تروه متعرقا أو عليه تراب.
    الصلاة هي النهر الذي نغتسل فيه من العرق والتراب(الذنوب) فلا يبقى علينا منه شيء.
للصلاة فوائد كبيرة:
  • أجر عظيم ومغفرة للذنب

فلقد جعل الله للخمس صلوات ثواب خمسين صلاة.
وصلاة الجماعة تزيد عن صلاة الفرد بسبع وعشرين ودرجة.
والصلاة إلى الصلاة مكفرات ما بينهن.
والجمعة إلى الجمعة مكفرات ما بينهن. فيبقى كل عمل صالح ليرفع درجاتك في الجنة.

كما أنها تحمي صحتك وتبني شخصيتك بمقومات النجاح

  • قرب ووصال مع الخالق العظيم. نوزع البوستر ونتمثل ما يحدث بحوار بين أحد الطلاب والمعلم

في القيام نقرأ الفاتحة وكل كلمة نقولها، فيرد علينا الله تعالى.

أحد الأطفال يقرأ كل آية من الفاتحة، فيرد المعلم فيقول الله تعالي:… وينطق بالرد على كل آية مثلما في الحديث النبوي.
في الصلاة نحمد الله ونمجده ونطلب منه العون والهداية للطريق المستقيم وأن نكون من أهل النعيم . نفعل هذا كل يوم وعلى فترات متقاربة فننعم بالوصال مع الله والتأييد منه دوما وأبدا.

  • الصلاة تنشط الضمير والخلق وتنهى عن الفحشاء والمنكر

د. نيوبرج أ.م. بقسم الأشعة بجامعة بنسلفانيا: قام بدراسة تدفق الدم للمخ أثناء الصلاة فوجد أنه يزيد في الفص الجبهي وهو المسئول عن التحكم فى العواطف و الانفعالات والتفكير(الضمير)…(إن الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر (كما يقل تدفق الدم للفص الجدارى وهى المنطقة التى تشعر الإنسان بحدوده الزمانية والمكانية وبالتالى ينشأ لدى الإنسان شعور بالسلام والتحرر وأنه قريب من الله.

معلومة أساسية

لنفهم ما بعدها حول عن موجات المخ
ينتج المخ أربع موجات مخية تتفاوت درجتها وتردداتها بين اليقظة والنوم وفى حالت الصحة والمرض ومستويات التدريب الرياضى وأداء العبادات وهى: بيتا وألفا و ثيتا و دلتا

  • الإعجاز فى الخشوع والتعلم
    الكثير من الأبحاث تؤكد الاحتياج إلى وقت أقل للمذاكرة مع الاحتفاظ بالمعلومات لوقت طويل فى حالة إنتاج المخ للموجتين ألفا و ثيتا.
    الموجتان ألفا  وثيتا، تنتجان بيسر واتزان أثناء الصلاة الخاشعة. قال تعالى (وإستعينوا بالصبر والصلاة و إنها لكبيرة إلا على الخاشعين) لكن الناس اتخذوا كل الوسائل لتقوية الذاكرة وسهولة الحفظ ونسوا هذا الكنز الثمين.
  • الخشوع يساعد على هدوء الأعصاب والنفس
    و هذه قصة رجل تعرض لمظلمة شديدة وكان عرضة للإنهيار فقام إلى الصلاة وبعد أن فرغ قال الحمد لله أن لنا ربا نلجأ إليه و زال ما به من كرب.
  • التجويد وتلاوة القرءان
    Òيشير عالم الطب اليابانى تاكاش ناكامورا أن إطالة النفس و إمساكه يظهر فعالية كبيرة لموجات ألفا ويحدث زيادة لإنتاج الإندورفين وهى تلعب دور قوى فى التعلم والذاكرة وفى هذا الإكتشاف العلمى توجيه رائع للمحافظة على تجويد القرءان وترتيله سواء فى الصلاة أو خارجها.
  • الصلاة واللياقة البدنية
    وجد الأطباء أن حركات الصلاة من قيام وركوع تقدم للجسم الحد الأدنى الضروري من التمرينات التي تحافظ عليه من الأمراض وتعطيه الحد الأدنى من اللياقة البدنية.
  • الصلاة والدورة الدموية
    تغيير الأوضاع يؤدى إلى تغيير متناغم فى النبض والضغط مما يشكل تدريبا غير مباشر للقلب. إحدى الدراسات أثبتت أن الإنسان إذا نام طويلا قلت نبضات قلبه وبذلك يجرى الدم ببطء شديد،الأمر الذى يؤدى إلى ترسب الدهنيات على جدرانها خصوصا الشريان التاجى مما يسرع بعملية تصلب الشرايين. وشددت نتائج هذه الدراسات على ضرورة عدم النوم لفترات طويلة متواصلة(4 ساعات)حتى يقوم من نومه ويؤدى عملا حركيا لمدة ربع ساعة وهو ماتوفره صلاة الفجر.
التطبيق:

يقوم الأطفال برسم لوحة في قلبها دائرة بعنوان صلاتي نعمة من ربي. وبالشكل الذي يرونه مناسبا يكتبون الفوائد التي تم شرحها حول الدائرة في المنتصف.
يمكن قسم الأولاد لفريقين ونتنافس في أي منهم سيذكر أكبر عدد ممكن من تلك الفوائد.
يتم تعليق هذه اللوحة في الصف.

2 comments

اترك تعليقًا

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

هذا الموقع يستخدم خدمة أكيسميت للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.