أركان الإيمان للأطفال(2) اليوم الآخر والقدر خيره وشره

في الدرس السابق تعلمنا مع الأطفال عن أركان الإيمان: الله – الملائكة -الكتب والرسل وبقي لنا ركنان لمدارستهم في هذا الدرس:
الإيمان باليوم الآخر والإيمان بالقدر خيره وشره

البرنامج العملي

• الإيمان باليوم الآخر: ندخل إلى الصف ومعنا صندوق يحتوي بطاقات مطوية مكتوب فيها الجمل التالية:

يوم العدالة المطلقة – يوم الفصل بين أهل الشر وأهل الخير – يوم المكافأة – يوم ننعم بلا نهاية ونخلد بلا موت ونستمتع بلا أذي – يوم العفو – يوم لقاء الأحبة

• نكتب هذه الكلمات ونوزعها على الأطفال في أوراق مطوية. يمسك كل طفل بورقته ويقرأها أو يساعده المعلم في قرائتها. ومع الشرح والتبسيط ننظر جميعا ليوم القيامة نظرة امتنان لله حيث ترد فيه الحقوق والمظالم ويكافيء المحسن ويجازي المسيء.

وقت الحكايات، استمعوا لهذه القصة:

• أن تؤمن بالقدر خيره وشره:

كان لأحد الملوك وزير حكيم، وكان الملك يقربه منه، ويصطحبه معه في كل مكان، وكان كلما أصاب الملك ما يكدره، قال له الوزير: “لعله خيراً”، ويحاول الوزير أن يستنبط للأمير الحكمة من هذا البلاء الذي وقع به، فيهدأ الملك.

وفي إحدى المرات قُطع إصبع الملك، فنظر الأمير إلى الوزير!فقال الوزير: “لعله خيراً”، وسكت!!! لم يستطع أن يستنبط الحكمة فيما وقع للأمير، فغضب الملك غضباً شديداً، وقال: ما الخير في ذلك؟ وأمر بحبس الوزير.

فقال الوزير الحكيم “لعله خيراً”.ومكث الوزير فترة طويلة في السجن، وفي يوم خرج الملك للصيد، وابتعد عن الحراس ليتعقب فريسته, فمرّ على قوم يعبدون صنماً فقبضوا عليه ليقدّموه قرباناً للصنم، ولكنهم تركوه بعد أن اكتشفوا أنّ قربانهم إصبعه مقطوع، فانطلق الملك فرحاً بعد أن أنقذه الله من الذبح تحت قدم تمثال لا ينفع ولا يضرّ، وأول ما أمر به فور وصوله القصر أن أمر الحراس أن يأتوا بوزيره من السجن، واعتذر له عما صنعه معه، وقال: أنه أدرك الآن الخير في قطع إصبعه, وحمد الله تعالى على ذلك.

ولكنه سأل الوزير عندما خرج من السجن، فقال له: عندما أمرت بسجنك قلت “لعله خيراً” فما الخير في ذلك؟ فأجابه الوزير: أنه لو لم يسجنه.. لَصاحَبَهُ في سفره للصيد، فكان سيذبح ويُقدم قرباناً بدلاً من الملك لأنه ليس به إصبع مقطوع. فكان في صنع الله كل الخير

وما تعليقكم على هذه القصة:
إن الله يعرف كل شيء حدث وما سيحدث وسجله في كتاب عنده. هذا لأن علم الله واسع وكبير يشمل الحاضر والماضي والمستقبل.
هو وحده يقدر لنا ما سيحدث:

أحيانا، ستكون هناك أشياء جميلة فيكون اختبارنا أن نحمده على النعمة فنستعملها في الخير ونساعد منها الناس.
وأحيانا تكون هناك مواقف صعبة، فيكون اختبارنا أن نصبر عليها ونرضى.
أكد العلم أن المواقف الصعبة تتسبب في نمو المخ وزيادة قدراته

ملحوظة هامة
هناك بعض المواقف الصعبة تكون نتيجة لأفعالنا لأن الله سمح لنا بحرية التصرف.
فمثلا: طالب لم يذاكر فرسب في الاختبار. لا يجب ان يقول أن الله قدر عليه الرسوب
طفل يأكل ويديه متسختان، فأصابه المرض
طفل عبر الطريق دون أن ينظر في الجانبين، فتسبب في حادث وجرح.
المواقف الصعبة تنمي قدراتك وتعينك على اكتشاف نفسك ونقاط تميزها ونقاط تحتاج إلى تحسين.
على الإنسان ان يفكر دوما في العواقب لكل فعل يقوم به أعطوني أمثلة لنتائج أفعال تحدث لنا بعد القيام بها في المعتاد.

فلنحفظ هذا الحديث عن رسول الله صلى الله عليه وسلم:

القصة التالية حكاها رسول الله صلى الله عليه وسلم.

• لنشاهدها مع الأطفال وبنقاش القصة نصل لفكرة أن كلا من النعمة والمواقف الصعبة كليهما اختبار من الله

يمكننا أن نقرأ القصيدة ونشرحها فقط أو أن ننشدها أو نحفظها. أو حتى يحفظها فقط من يرغب ويلقيها أمام رفاقه فيكون هذا نشاطا خاصا لمحبي الحفظ للقصائد والإلقاء