أنا مبادر، يمكنني حل النزاعات

تتشارك مهارات التفكير ومهارات حل المشكلات وقيمة المبادرة في 4 خطوات. وهي:
التوقف – جمع المعلومات والتفهم – بحث البدائل المختلفة – الاختيار للحل السليم أو التصرف السليم بناءا على العواقب. ويمكن بتدريب الطلاب على هذه المهارة حمايتهم من الكثير من القرارات الخاطئة.

الأهداف:

أن يعرف الطلاب الطريقة السليمة لحل الخلافات واتخاذ القرارات الهامة.
أن يفهم الطلاب السر خلف حدوث معظم المشكلات.
ان يتدرب الطلاب على تلك الخطوات.

خطة البرنامج
نشاط الافتتاح تحدي النقاط التسع

يهدف هذا التمرين لتعرف إنه عندما تواجهك مشكلة فعليك أن تتوقف للتفكير في طريقة لحل هذه المشكلة بأفضل طريقة. إذا بذلت جهدا في البحث عن حل، فستجد حلاً جيدًا. إذا لم تتمكن من الوصول لحل بنفسك، فاستشر معلمك أو أخيك الأكبر أو والديك. 

فيما يلي الخطوات التي قد تساعدك في الوصول إلى الطريقة السليمة لحل الخلاف او التعامل مع موقف ما

1. تخيل أنك تضغط على زر الإيقاف لتمنع نفسك من التصرف الاندفاعي بدون تفكير.
2. أبذل جهدا لتفهم ما حدث. أستمع للأطراف الأخرى. 
3. أسعى إلى أن تكون مفهوما أنت ايضا، أشرح وجهة نظرك
4. قوموا بالبحث عن بدائل وحاولوا إيجاد بديل مناسب لكل الأطراف.

لماذا تحدث الخلافات؟ : إعرض الصور التالية.

سلط الضوء على فكرة أن سوء التفاهم واختلاف زاوية النظر الذي نفسر الأمور من خلاله هما السبب الرئيسي وراء معظم الخلافات.

هناك صورة يمكن أن يراها البعض كسيدة عجوز أو صورة سيدة شابة – وصورة أخرى يمكن ان يراها البعض كأرنب، ويراها البعض الآخر كرأس طائر

قد لا نستخدم هذا الفيديو كاملا فهو طويل. نصفه فقط كافٍ.

• الخلاصة : تحدث النزاعات للأسباب التالية:

1.  إما أننا لا نفهم بعضنا البعض.
2.  أو أننا لا نهتم بالوصول إلى نقطة في المنتصف.

النشاط 2 : بعنوان آمال ومخاوف

1. التعليمات (5 دقائق):قم بتقسيم الطلاب إلى مجموعتين ثم نشرح لهم:

تخيل أنك تواجه مشاكل مع شخص ما (أخت أو أخ أو صديق). تريد حل الخلاف وتحسين علاقتك مع هذا الشخص ، لذلك قررت أن تجلسوا معًا لمحاولة حلها. تخيل أنك ستلتقي بهذا الشخص في غضون بضع دقائق.

• إلى نصف المجموعة: ضع على اللوح الورقي أكبر عدد ممكن من الإجابات على هذا السؤال:
  ماذا تأمل أن يحدث بينك وبين الشخص الآخر ؟

• إلى النصف الآخر من المجموعة: اكتب على اللوح الورقي أكبر عدد ممكن من الإجابات على هذا السؤال:
  ما الذي تتمنى ألا يحدث بينك وبينه؟

• تضع المجموعات قوائمها (5 دقائق). يقوم كل فريق بعرض ما لديه (10 دقائق): سيكون من الجميل ان ننظر للعلاقة من الزاويتين من الآمال والمخاوف من كل من الطرفين.

الخلاصة : نحن بحاجة إلى السعي لفهم الآخرين ولأن نكون مفهومبن ولبذل الاهتمام والجهد لبناء علاقة مربحة مريحة للجانبين.

دعونا نفكر ونلعب: ماذا ستفعل لو؟
ضع بعض الأسئلة المضحكة مختلطة مع الأسئلة التالية.

1.  طالب يخطو فوق قدمك.
2.  قام أحد أعضاء الفريق برمي الكرة وضرب وجهك بالخطأ أثناء المباراة.
3.  كان زميلك يركض واصطدم بك عفويا.
4. عادة ما يأخذ زميل الدراسة أغراضك دون إذن.
5.  زميل يهاجمك بدون سبب.
6. أخذ صديقك قلمك الرصاص وكسره.
7. كان زميلك في الفصل يمسك بزجاجة الماء الخاصة به، وسكب بعضها بالخطأ على دفتر ملاحظاتك.
8. هناك زميل يتعمد إيذائك باستمرار.
9. دعاك زميل للهروب من المدرسة او من درس.
10. صديقتك المقربة، جاءت فجأة وقالت أنا لا أريد صداقتك بعد اليوم.

• بعض الأسئلة المرحة مثل:

1. كان لك جناحين.
2. وجدت خاتما سحريا يحقق لك رغبة واحدة.
3. كنت ثريا جدا.
4. تتمكن من قراءة أفكار من حولك.
5. يتحول كل شيء تلمسه إلى ذهب
6. لديك صاروخ يمكنه السفر عبر الزمن.

• يمكنك الحصول على هذا الملف مترجم للغة الانجليزية من هنا