أبو بكر الصديق رضي الله عنه

أبو بكر الصدِّيق صاحب رسول الله وثاني اثنين إذ هما في الغار

أهداف الدرس

  1. أن يتعرف الأطفال على شخصية وسيرة أبي بكر الصديق.
  2. أن تتعلق قلوبهم به.
  3. أن يتخذوا منه قدوة لهم في الحياة ويتشبهوا بصفاته

خطة الدرس

تبدأ المعلمة بجذب انتباه الأطفال عن طريق بعض الأسئلة :

  • من منكم يعرف معنى كلمة صحابي ؟

تسمع إجابات الأطفال ثم تجمع أقوالهم الصحيحة و تخبرهم معنى كلمة الصحابي

الصحابي هو : من رأى رسول الله صلى الله عليه و سلم و آمن معه.
  • من منكم يعرف أسماء لصحابة الرسول محمد صلى الله عليه وسلم  ؟

تستمع الإجابات و تشجع أصحاب الإجابات الصحيحة

سنتعرف معا على أحد صحابة رسولنا الكريم و سنبدأ كل شخصية على شكل مسابقة. تبدأ المشرفة تسرد بعض الأفكار عن الشخصية المقترحة و تتدرج من الأصعب إلى الأسهل ….. مثلا :

  1. شخصية اليوم لم تسجد لصنم أبدا و لم يشرب خمرا أبدا. لا قبل أن يسلم و لا بعد أن أسلم
  2. شخصيتنا اليوم في عهده تمت فتوحات الشام وفتوحات العراق .
  3. كان صديقا لرسول الله صلى الله عليه و سلم من قبل الإسلام .
  4. هو أول من أسلم من الرجال.
  5. هو أول خليفة للمسلمين.
  6. هو والد السيدة عائشة زوجة الرسول الكريم.
  7. رافق رسول الله في الهجرة إلى المدينة.
  8. كان لقبه الصدّيق.

فهل حزرتم شخصيتنا لهذا اليوم؟

  • سنتكلم اليوم عن الصحابي الجليل أبو بكر الصديق و اسمه عبد الله بن أبي قحافة.
  • ممكن من باب الإثارة والتفاعل بين الطلاب، فصل الأطفال لمجموعتين كل مجموعة تتشاور فيما بينها لمعرفة الشخصية المطلوبة.
  • لماذا سُمِّي بالصديق؟ لقد حصل على هذا الاسم بعد حادثة الإسراء والمعراج.

من يعرف حادثة الإسراء والمعراج يا أطفال؟ يمكنهم مشاهدة الفيديو ثم النقاش حوله.

تستمع لإجاباتهم ثم تقول :

توفي أبو طالب عم الرسول الكريم و الذي كان يحميه من أذى قريش له….. و توفيت زوجته خديجة بنت خويلد والتي كانت تساند الرسول الكريم و تعينه….. فحزن رسول اللله لوفاتهما حزنا شديدا …فأراد الله تعالى أن يجبُر قلب نبيه و يسعده فأخذه في رحلة لكن هذه الرحلة لم تكن عادية فقد ذهب سيدنا محمد إلى المسجد الأقصى في فلسطين ثم عرج منه إلى السماء و عاد في نفس الليلة إلى مكة و عندما أخبر الناس بما حدث معه لم يصدقه المشركون و قالوا عنه أنه كاذب هل تعلمون لماذا؟
لأنه ذلك الوقت لم يكن عندهم طائرات تنقلهم بسرعة بل كان يحتاج السفر إلى المسجد الأقصى و العودة منه ثلاثة أشهر و طلب المشركون من النبي الكريم وصف المسجد الأقصى تحديا له لكنه وصفه لهم وصفا دقيقا و صار الناس يتناقلون هذا العظيم حتى وصل إلى أبي بكر. ذهبوا إلى أبي بكر يتحدونه أن محمدا يقول أنه ذهب إلى المسجد الأقصى وعاد في الليل. لقد توقعوا أن أبا بكر سينكر ويكفر برسول الله، لكنه وبدون تردد قال لهم عن رسول الله: إن كان قاله فقد صدق.

ولأنه أول من صدَّق قصة الإسراء والمعراج دون تردد، سماه النبي الكريم (الصدِّيق)

  • أبو بكر الصديق السبَّاق دائما

نتكاسل أحيانا في الأمور الهامة. فنقول لأنفسنا مثلا:
الآن أنا مشغول جدا باللعب، أجّل الصلاة قليلا. و نظل نؤجل الصلاة حتى تفوتنا الصلاة و نحن نسوّف و نؤجل …لكن أبا بكر الصديق رضي الله عنه لم يكن يؤجل أو يسوّف فقد كان رضي الله عنه:

  • أول من أسلم من الرجال.
  • سبْقه إلى الدعوة إلى الله فما إن أسلم حتى أخذ يدعو أصدقاءه و أقرباءه إلى الاسلام ففي أول يوم أسلم فيه دعا خمسة من أصحابه إلى الإسلام و أسلموا جميعهم
  • سبْقه في كل أعمال الخير من  صدقة و معاونة للمحتاجين و كفالة الفقراء وغيره .
  • وقت المسرح

نقرأ المسرحية للأطفال أولا، ثم نوزع عليهم الأدوار. المشرفة تقوم بدور المعلمة.

الأطفال يعرفوا المعنى و يحكون بأسلوبهم و إن كان ممكنا يتحدثون الفصحى.

بعد المسرحية حوار مع الأطفال: حول معنى الصفات التي فهموها

وحول تطبيقات هذه الصفات فى حياتهم اليومية

 الاتفاق على عدد من السلوكيات نضيفه أسبوعيا لجدول المتابعة حتى نكتسبها جميعا.

نص المسرحية: الشخصيات معلمة و3 صفات تمثلهن 3 بنات أو أولاد

تقف المعلمة بالصف وتبدأ وتقول : اليوم سنتدارس معا شخصية الصحابى الجليل أبو بكر الصديق.

  • تدخل الشخصيات الثلاثة وهم يتجادلون أيهم أفضل وكل منهم يشعر أنه هو الأفضل.

الرقة – التضحية – القوة .3 شخصيات كل منهن تعبر عن معنى إسمها.

المعلمة:  بهدوء، بهدوء أعطونى فرصة وأنا سأحكم بينكم. فلتشرح لى كل منكم ما تعرفه عن نفسها

الرقة: تتحرك بدلال و ميوعة و تقول أنا الرقة، صفة الأثرياء والمترفين.فانا لا أتحمل المسؤوليات الشاقة ولا أطيق المناظر المؤلمة أو الصعبة. بمجرد أن أرى فقيرا أو جائعا أو مريضا، أظل أبكى وأبكى حتى تحمر عيونى.

المعلمة: لا أيتها الرقة فقد فهمت دورك ومعناك خطأ. ليست الرقة ضعفا وبكاءا. و إنما لينا في الطبع وشعورا بأحوال الناس وما يعانون من ألم. فعل نقوم به حتى نغير هذا الألم لراحة وهذه الشدائد لتزول ويحل محلها أمن واستقرار.

إنظرى كنموذج من شخصيتنا التي ندرسها اليوم (الصديق أبو بكر)

عندما بدأ النبى بالدعوة إلى دين الإسلام، دأب الكفار على تعذيب المستضعفين من العبيد والذين دخلوا في الدين الجديد بأشد أنواع التعذيب .فلم يكتف أبو بكر بالشفقة و البكاء وإنما كان يشتريهم بماله ويعتقهم ويحررهم.

وتعرض المشركون لرسول الله في ساحة الحرم يوما فدافع عنه أبو بكر و قال: أتقتلون رجلا أن يقول ربى الله. فظلوا يضربونه و هو يحمى رسول الله حتى فقد وعيه وتورم وجهه ولا تكاد ترى أنفه من شدة الورم و ظل غائبا عن الوعى طوال اليوم ولم يفق إلا في آخر النهار. و عندما أفاق أصر أن يرى رسول الله حتى يطمئن عليه وفعلا تحامل على أكتاف أمه  حتى يذهب لرسول الله و يطمئن عليه.

تلك هي الرقة التي كانت بقلب أبى بكر. رقة فاعلة إيجابية تنفع الضعيف والمسكين ولا تقتصر على الدموع والبكاء.

يبدو على الرقة أنها إندهشت و تقول فعلا لم أفهم الأمور هكذا من قبل.

ثم تأتى القوة و تقول : أنا القوة، أتحكم وأسيطر على الجميع. لا أسمح لإنسان أن يخالفنى خاصة وأنا في موقع المسؤولية. الجميع في خدمتي فأنا القيادة و الجميع تابعين.

المعلمة : لا أيتها القوة، أنت أيضا فهمت خطأ. المؤمن القوى يسخر قوته لخدمة الناس. و القائد القوى يبذل و يعطي لا يتحكم ويسيطر. من سيرة أبى بكر وقد كان هو الخليفة :

  • كان عمر بن الخطاب رضي الله عنه يذهب كل ليلة إلى عجوز كبيرة عمياء فيهتم بأمورها ويعينها لكنه كان دائما يجد من يسبقه إليها. حتى رأى ذات يوم أن أبا بكر الصديق هو من يسبقه وقد كان أميرا للمؤمنين مع أنه كان يستطيع أن يرسل لها من يعينها دون أن يقوم بذلك هو بتفسه  لكنه فعل ذلك بنفسه حتى يعوّد نفسه على التواضع وحب الخير للناس.
  • و كان هناك أيتام يرعاهم أبو بكر و يحلب لهم الأغنام في حياة النبى، فلما أصبح أبو بكر خليفة لرسول الله، ظنوا أنه سيتركهم و لكنه استمر على حلب الأغنام لهم.

القوة: إذن يجب أن نكون دوما في خدمة الناس ونسعى نحو كفاية حاجاتهم.

المعلمة: لا أيتها القوة . لن نسير دائما خلف رغبات الناس، فإذا ما ضل الناس أو أخطأوا و احتجنا أن نقف أمامهم و نصحح لهم فلابد من ذلك ففي سيرة أبى بكر :

(( عندما توفى النبى و إرتدَّت القبائل المحيطة بالمدينة، لإن الكثير من العرب آمنوا إنبهارا بإنتصار النبى و غلبته وليس عن حقيقة تصديق لدعوة الإسلام. لهذا إرتدُّوا في أغلبهم و لم يبق على الإسلام تقريبا إلا المدينة المنورة ومكة والطائف. بل و إدَّعى بعض العرب النبوة مثل  مسيلمة الكذاب و سجاح التميمية والأسود العنسي، وطليحة بن خويلد. وبعض العرب قَبِلَ  الصلاة ولكن رفض الزكاة.

نِعْمَة الصِّدِّيق

كان من الممكن أن تكون لهذه الفتنة العظيمة آثارٌ وخيمة، لولا أن الله مَنّ على الأمَّة في ذلك الوقت بنعمة عظيمة هائلة، وهي وجود أبي بكر الصِّدِّيق وقوة ثباته ورفضه للتهاون مع المرتدين. وحفظ به الدين والقرآن، وقمع به المشركين والمرتدين.
يقول أبو هريرة  يصف هذا الموقف المتأزم: “والله الذي لا إله إلا هو، لولا أن أبا بكر استُخْلِفَ ما عُبِد اللهُ”. ولا ننسى أن مصيبة الردة هذه جاءت بعد أيام قلائل من مصيبة أخرى كبيرة، هي مصيبة وفاة الرسول. ولا شك أن مصاب الصِّدِّيق كان كبيرًا، فهو أقرب الناس إلى رسول الله، وأشدهم حزنًا على فراقه، ولكن الله رزقه نعمة الثبات، والثبات نعمة جليلة لا توهب إلا لمن كان مؤمنًا حقًّا.

فلم يجاريهم الصديق في الباطل الذى أرادوه بل جهز الصديق  11 جيشًا كاملاً لحرب المرتدين في نفس الوقت، ومع أن أعداد جيوش المسلمين لم تكن كبيرة، فإنها كانت جيوشًا منظَّمة، راغبةً في الجهاد في سبيل الله. وحدَّد الصديق  اتجاه كل جيش من هذه الجيوش الأحد عشر، فوُزِّعت هذه الجيوش على الجزيرة توزيعًا دقيقًا، بحيث تستطيع تمشيط كل رقعة منها تمشيطًا كاملاً، فلا تبقى قبيلة أو منطقة إلا وفيها من جيوش المسلمين. وبفضل الله  كتب الله النصر للمسلمين في كل المواقع، وعادت القبائل كلها للإسلام.

فيبدو على القوة علامات الإعجاب بأبى بكر و قالت هو إبن من أبنائي حقا.

و الأن تأتى التضحية فتقول: أفسحوا لي الطريق، أنا قمة الصفات وأعلاها قدرا. من يتصف بي لا يبقي لنفسه شيئا و يمشى مقدما كل ما لديه لأى شخص ولكل أنسان، فانت تحب الناس أكثر من نفسك. أنت تعطى وتضحى بما لديك لإن ليس لهذه الأشياء قيمة عندك ولا تعنى لك شيئا.

المعلمة: لا أيتها التضحية أنت أيضا فهمت معناك خطئا.

التضحية ليست بالضرورة بكل شيء و لإن ليس للدنيا قيمة عندى، و إنما في التضحية أنا أقدم في الدنيا أعمالا و أموالا لأنى أرجوا من الله أعظم منها وأكثر منها و أدوم منها في الجنة إن شاء الله.

فالحياة في الدنيا عند المؤمن هي دار اختبار يقدم فيها أعمالا يطلب مقابلها الجنة في الآخرة ومرضاة الله في نعيم دائم مقيم. المؤمن لديه تعلق بالمال والحياة و لكنه يقدمها بمنتهى السهولة إذا كان هذا يخدم دينه والمسلمين و يرضى الله.

إنظروا في سيرة أبى بكر و كيف ضحى بماله و نفسه و أولاده في سبيل نصرة الدين :

تتوجه المعلمة للصفات الثلاث و تقول :

لا توجد صفة بينكم أفضل من الأخرى، بل أنتم تكملون بعضكم البعض. فيجب أن يكون المسلم قويا في الحق وفي مد العون ورقيقا مع الفقراء والمساكين وأن يضحي بماله ونفسه ولكنها تضحية مبصرة تنفق مما أنعم الله عليه به رغبة فيما عند الله من نعيم دائم لا يزول.

  • تقف الصفات الثلاث رافعات أيديهن و ممسكات بأيدى بعضهن البعض قائلين :

نحن جميعا و حدة واحدة و يد واحدة

عمل بوستر يوضح تضحيات أبي بكر الصديق

  • ضحى بماله ليشترى المسلمين من العبيد و إطلاق سراحهم.
  • ضحى بنفسه و تعرض للأذى و الضرب الشديد و هو يحمى رسول الله و هو يدعو المشركين بمكة.
  • رغم شدة الخطر على من سيخرج مهاجرا مع رسول الله (لإن قريشا كانت تترصد له إذا حاول أن يخرج منها أن يقتلوه) إلا أنه فرح جدا بصحبته و أعد ناقتين لهذا اليوم ليهاجر بهما، هو ورسول الله.
  • أخذ كل المال معه لإنه كان يعرف أن النبى سيحتاج له في بداية الدعوة بالمدينة.
  • في رحلة الهجرة كان يقف في الجهة التي يتوقع أن يأتي منها الخطر ليتلقاه هو حماية لرسول الله.
  • عندما وصلوا إلى الغار ،أصر على أن يدخل الغار أولا ليرى إن كان به ثعبان أو حيوان قد يعرض حياة النبى للخطر.
  • كانت إبنته أسماء تحضر لهم الطعام و الشراب
  • و كان إبنه عبد الله يحمل لهما الأخبار و يبلغهم بها
  • كل هذه التضحية في سبيل حماية النبى و الدين ليصل الإسلام لكل إنسان فيعرف ربه و يسعد في حياته. و غير هذا الكثير و لكننا نكتفي بهذا القدر اليوم.

يتم توزيع البوستر على الطلاب ويتم تكليفهم بشرحه لوالديهم ولاحد الأصدقاء

  • التطبيق:نكتب على اللوح أسماء الصفات الثلاث و نعمل عصف ذهنى حول كل صفة كيف يمكننا أن نختار سلوكا يعبر عنها.

سلوك واحد على الأقل لكل صفة ويتم ترتيبهم في جدول و يضافوا إلى جدول المتابعة بالتوالى. .

نقسم الأطفال مجموعات و لكل مجموعة إسم إحدى تلك الصفات. و هم يرتجلون مشهدا يقوم البطل فيه بإستعمال تلك الصفة.

أو يتفقون على قصة يحكونها حول الصفة

أو يحكون قصة عاشوها فعلا

اترك تعليقًا

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

هذا الموقع يستخدم خدمة Akismet للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.