أشعر بالأمان لأن الله(بصير- سميع -عليم -خبير)

إن الله يحبُّنا ولهذا خلقنا وكرَّمنا على جميع خلقه. ومن رعايته فهو لا يتركنا أبدا وهو معنا أينما كنا بحوله وقوته. فهو :
البصير الذي يرى كل خلقه والسميع الذي يسمعهم في كل أحوالهم. وهو العليم الذي يعرف ما يدور حتى بدون حركة أو صوت ومع كل هذا فهو الخبير بحقيقة الأمور وحقيقة الخير والشر فيها. وهو يرعانا ويدبر أمورنا.

أهداف الدرس

  1. أن يعرف الأطفال معنى أسماء الله السميع والبصير والعليم والخبير.
  2. أن يفهم الأطفال أن متابعة الله نعمة عظيمة تردع الكثير من الظالمين. وتحفظ حق الطيبين.
  3. أن يتدرب الطلاب على مراقبة الله في كل حال.
  • خطة الدرس
    التشويق:لنشاهد هذا الفيلم أولا ثم نناقشه مع الأولاد ولنسأل عن الربط الإيماني لهذا الفيديو.

الربط الإيماني

إذا كان الإنسان نجح بهذا القدر في مراقبة الأرض من بعيد جدا وتسجيل كل ما يدور فيها على مدار الأعوام. ويفعل هذا على الأرض وفي عمق البحر أيضا. وبمقارنة قدرة المخلوق وهو الإنسان بقدرة الله خالق الأكوان، فإن الله قادر فعلا على أن يسمعنا ويرانا ويسجل أعمالنا في الليل والنهار.

وكما أن برنامج جوجل يقيِّد كل تحركاتنا وكما أنه يمكننا حذف الذاكرة، يمكن للإنسان أن يحذف ذنوبه بالاستغفار والتوبة عنها.

  • وهناك قصة: علي، وهو طفل مؤدب صاحب خلق جميل وهناك سمير الذي يغار منه ويريد أن يؤذيه. لكن الله سميع وبصير وعليم وخبير. يتابع كل خلقه ويساعدهم.

الهدف من هذه القصة بسيط: هو ذكر أسماء الله المستهدفة في الدرس واستحضار معناها وكيف تفعل في الحياة؟
إذا كان الطفل الذي يسمع، يمثله دور الطفل المهذب فسيعلم أنه تحت العناية المشددة.
وإذا كان الطفل الذي يسمع، يمثله دور الطفل المؤذي للآخرين فسيعلم أنه تحت الرقابة المشددة
الأول يطمأن ويسعد والثاني يرتدع ويتوقف

  • في بعض الأحيان يقدِّر الله لنا ويسمح بأن نمر بمواقف صعبة. لكن هذه المواقف قد تكون نتيجة لأعمالنا بعدم التزامنا بما يجب. أو يكون فيها خيرا خفيا، يفيدنا وقد لا ندرك بمحدودية علمنا النفع فيه
  1. في مثل الموقف بالأعلى، على كل طفل أن يتدرب على التعامل مع من حوله وكيف يحمي نفسه ومتى يلجأ طلبا للمساعدة. المسلم يجب أن يكون واعيا، قادرا على التعامل مع المواقف المختلفة. في مثل تلك المواقف تنمو خبراتنا وقدراتنا على مواجهة المهمات الكبيرة.
  2. مثلا طفل لا يغسل أسنانه فتسوست وشعربالألم.
  3. أو أن تكون هناك قدرات عندنا لن تظهر إلا بمقابلتنا لهذا التحدي. مثل مرض أحد أفراد أسرتي واضطراري للقيام بالكثير من المسؤوليات فاكتشفت أنني موهوب فعلا وقادر على أداء مهمات كثيرة في وقت واحد.
  4. أو أن يكون هناك اتجاه أفضل لن نفهمه إلا أن تقف أمامنا تلك العقبة. مثل طالب اجتهد لكنه مرض قبل الاختبار ولم يحقق الدرجة التي كان يتمناها ودخل كلية أخرى. لكنه اكتشف بعد ذلك، أن هذا الاتجاه الجديد كان أنسب فعلا لشخصيته ولسوق العمل.
  • يتم توزيع البوستر على الأطفال أو عرضه على الشاشة ونسألهم : ترى لماذا تبدوا الابتسامة على هؤلاء الأطفال؟

لأن الله سميع بصير عليم وخبير

علمي بهذه الصفات يطمأنني أن الله معي دوما يسمع دعائي ويرى أعمالي الصالحة يعلم حقيقة ما في قلبي وهو الخبير بكل ما يصلح أمري :

فأطيعه في كل أمر
وأنتهي عن كل فعل قبيح
وأثق في حمايته
وأعلم أنه حتى لو ابتلاني الله بظلم أحدهم لي، فإن حقي مضمون إما في الدنيا أو في الآخرة.

  • يستريح الأطفال أثناء الاستماع لهذا النشيد ويسمح لهم بالحركة وربما بالقفز والتمايل مع اللحن.

  • بعد أن تعلمت معنى كل اسم من أسماء اليوم، كيف يظهر ما تعلمته في تصرفاتي اليومية. يقوم المعلم برسم الجدول بالأعلى ويتم ملأ الخانات بالنقاش مع الطلاب. لو كان الطلاب أكبر سنا، يمكنهم أن يناقشوا بنود الجدول في ورشات عمل ثم يعرضوا ما توصلوا إليه في النهاية أمام الجميع.

عمل فني

يقوم الأطفال بعمل زهرة من الورق ويقومون بكتابة أسماء الله الحسنى التي تعلموها على أوراقها. يمكنهم، يضعوها على مكتبهم أو في مكان ظاهر في غرفتهم يرونها فيه باستمرار.

تتم متابعة الطلاب في ما اتفقوا عليه من تكاليف بناءا على ما تعلموه من أسماء الله تعالى.

اترك تعليقًا

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار ووردبريس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

هذا الموقع يستخدم خدمة Akismet للتقليل من البريد المزعجة. اعرف المزيد عن كيفية التعامل مع بيانات التعليقات الخاصة بك processed.