في مفكرة إتقان رمضان 2، لدينا ثلاثون سؤالا ، لكل سؤال هدف. المعظم له ربط إيماني ولفت نظر لروعة الخلق وإثارة التفكير وهز التعود والنظر لكل ما حولنا بعين المفكر الباحث. هذه هي الأسئلة الثلاثون، وقبل بداية شهر رمضان سنضع إجابات الأسئلة على هذه الصفحة.
1- يقول العلماء أن هناك عالما كاملا من البكتيريا والفيروسات، لماذا لا نراهم؟
الإجابة: لأن حواس الإنسان لها قدرات محدودة. فالعين تستطيع أن ترى الأشياء ذات الأحجام الكبيرة نسبيا ولا تستطيع أن ترى ما هو أصغر منها. ولقد علم الإنسان بوجود هذه الكائنات عندما تمكن من اختراع الميكروسكوب الذي يمكنه تكبير الصور عشرات وربما مئات المرات.
ونفس الشيء بالنسبة للأذن. فنحن نستطيع أن نسمع أصوات بقوة معينة والأصوات ذات التردد الأقل منها تحتاج أجهزة أكثر حساسية من أذن الإنسان.
ولنذكر هنا أن حواس الإنسان عموما محدودة لا يمكنها أن تدرك كل الموجودات.
وهذه نعمة كبيرة للإنسان فلو أن الله خلق حواسنا ذات قدرة فائقة ترى كل الكائنات الصغيرة جدا والكبيرة جدا والأشياء البعيدة جدا والقريبة، ستزدحم عقولنا بالصور والأصوات وسيتعبنا هذا جدا ويجعلنا نتشوش عن أهدافنا التي يريدها الله منا. تماما لو أنك جالس بمكان مليء بالأصوات فيه أناس يتحدثون وقطط تمؤ وكلاب تنبح وموسيقى صاخبة و صوت موتور سيارات وأجهزة تنبيه وغيره، هل يمكنك أن تركز على قراءة كتاب أو حتى النوم في هدوء وراحة.
- التوجيه التربوي
ونحن لا نرى قوى الجاذبية الأرضية ولا نرى القوى المغناطيسية ولكننا نرى سقوط الأشياء للأسفل ونرى انجذاب الدبابيس للمغناطيس. فالموجودات التي لا نراها، نتيقن من وجودها بمشاهدة آثارها.
ولهذا فنحن لا نستطيع أيضا أن نرى الله لأن قوة أبصارنا غير قادرة على ذلك. ولكننا نتيقن من وجود الله عن طريق مشاهدة جمال وروعة ودقة خلق الكون.
2- لماذا خلق الله الحشرات؟
الحشرات هي جزء من من النظام الكوني الذي وضعه الله بحكمة. وفيه، كل مكون من مكونات الطبيعة مهم وضروري ويؤدي وظيفته بدقة. وكل هذه المنظومة تخدم الإنسان لو أحسن التعامل معها وحفظها. وستنقلب عليه بالضرر لو أساء إليها وأتلفها. إن الله خلق كل شيء وقدره تقديرا. لهذا نعرف أنه هو الخبير والعليم.
- لتستمر الحياة على الأرض هناك دورات ونظام متوازن وضروري جدا الحفاظ على كل مكوناته حتى تستمر الحياة على الأرض.
- يؤكد العلماء أن الحشرات ضرورية جدا لحفظ هذا التوازن للحياة على الأرض.
فهم يقومون بتحليل كل البقايا للنباتات والحيوانات وإعادتها لمكونات أساسية تختلط بالتربة. لولاها لتراكمت النباتات التالفة والنفايات وأجسام الكائنات الميتة وملأت الأرض. - بانتقالها من نبات لآخر فهي تنقل حبات اللقاح وهذا ضروري لنمو النبات واكتماله . وأيضا توزيع البذور ، والحفاظ على بنية التربة وخصوبتها. لو اختفت الحشرات من العالم فلن تنمو النباتات ولو لم توجد نباتات لن توجد الحيوانات التي تتغذى عليها مثل الأرانب والدجاج والبقر من وغيرها. وبالتالي لن توجد الكائنات التي تتغذى على اللحوم مثل الأسود والصقور وغيرها. وغياب هذه الفصائل سيصيب التوازن في الأرض بالخلل والفناء
- الحشرات توفر مصدر غذائي رئيسي للأنواع الأخرى. فعلى سبيل المثال السمك الصغير يتغذى على يرقات الناموس . والسمك الكبير يتغذى على السمك الصغير.
- الكثير من المنتجات التي نستمتع بها ونعتمد عليها تعتمد على الحشرات ، ناهيك عن العسل وشمع العسل والحرير وغيرها من المنتجات المفيدة التي توفرها الحشرات. وهناك العديد من المنتجات التي تستخلص من الحشرات مثل الأصباغ ومواد تجميلية وغيره.
الحشرات مؤشر على نظافة الأماكن ، فتلفت نظرنا بوجودها إذا كان هناك إهمال .
- والحشرات تجعل عالمنا أكثر إثارة للاهتمام ويستخرج العلماء من مراقبتها الكثير من المعلومات التي تفيد الإنسان. يمكنك أن تتخيل كيف ستصبح الحياة مملة بدون فراشات أو خنافس صاعقة لإضافة الاهتمام إلى المناظر الطبيعية؟
- . تعتبر الفراشات بالتأكيد واحدة من أكثر الكائنات جاذبية في الطبيعة ، بألوانها وأنماطها التي يتمتع بها البشر معظم العام. تم استخدام الحشرات من قبل العديد من المجتمعات عبر التاريخ ، ولم تقتصر على الفراشات الملونة و / أو الكبيرة والخنافس.
- علم الوراثة. لطالما استخدمت ذبابة الفاكهة في الدراسات الجينية ، وهي عملية لمثل هذه الدراسات نظرًا لقصر عمرها (حوالي 10 أيام).
- العديد من الأبحاث العلمية والأدوية، كان للحشرات دور كبير في اكتشاف العلماء وتطويرهم لها.
- Dermestids لتنظيف الهياكل العظمية يستفيد فنيو المتاحف من خنافس السجاد وهي حشرات صغيرة تتغذى على أي شيء عضوي تقريبًا ، بما في ذلك الحبوب والسجاد والحشرات المجففة .
3- هل النور أبيض؟
كل لون يشع ضوءا (له صفات معينة) أقصد طول موجي معين. عندما تُدمج كل الأشعة الضوئية للألوان المختلفة معًا، فإنها تبدوا لأعيننا بيضاء.
يتكون الضوء الأبيض في الواقع من جميع ألوان قوس قزح لأنه يحتوي على جميع الأطوال الموجية ، ويوصف بأنه ضوء متعدد الألوان. الضوء من المصباح النيون أو الشمس خير مثال على ذلك. الفيديو بالأسفل يبين كيفية تحليل الضوء الأبيض لمكوناته الأساسية من خلال تمريره من منشور زجاجي.
يبدوا اللون أبيض، ولكن حقيقته أنه مكون من سبعة ألوان.
- التوجيه التربوي
الكثير من الأمور تبدوا بشكل معين ولكن تكتشف أن حقيقتها غير ما تبدوا عليه.
فأحيانا يبدوا الالتزام بالصلاة متعبا، ولكن بالبحث نكتشف أن الفوائد الخفية فيه تعطينا قوة توفر علينا الكثير جدا من التعب.
قد يبدوا الإكثار من لعب الفيديوجيم ممتعا وسببا للسعادة، ولكن مع التدقيق في العواقب نكتشف أنها تسبب تلفا في خلايا الدماغ وتشتيتا للذهن وعدم قدرة على التركيز وأداء الأعمال المفيدة. على الإنسان أن يدقق في الأشياء الهامة قبل القيام بها لاتخاذ قرارات سليمة.
4- هل البحر أزرق؟
تُسمى أشعة الشمس بالضوء الأبيض، ولكنها في الحقيقة تتكون من ألوان قوس قزح ذات الأطوال الموجية المختلفة. وعندما تضرب أشعة الشمس البحار، أو المحيطات، أو البحيرات، تقوم المياه بامتصاص الأصفر، والأحمر، والبرتقالي؛ ولأن اللون الأزرق أقصر الأطوال الموجية، يكون أكثر الألوان ارتدادًا، ولذلك نرى المحيطات زرقاء.
ومن الممكن أن يبدوا البحر:
أخضر: إذا كانت به الكثير من الطحالب التى تمتص كل مكونات الضوء وتعكس فقط اللون الأخضر.
ويمكنه ان يبدوا بنيا: إذا كان به الكثير من الوحل، فيمتص كل الألوان ويعكس فقط اللون البني.
- التوجيه التربوي
لقد خلق الله الكون وأبدع فيه هذه الطريقة لتعكس الأشياء المختلفة ألوانا مختلفة فتكون جميلة لعيوننا فنستمتع بألوان البحر الذي يبدوا أزرقا والزهور من كل لون والفراشات وكل الأشياء الجميلة من حولنا. رغم أنه كان من الممكن أن يكون عالمنا أبيض وأسود أو حتى رمادي. وذلك نعمة من الله أن متعنا بهذا الجمال.
كما أن للألوان معنى يفيدنا. مثل ألوان الطحالب في الماء فنعرف انه ملوث والعفن على الخبز وغيره.
5- عند التقاء الأنهار بالبحار هل يختلط الماء أم يبقى هناك فاصل بينهما يحدد هذا جانب الماء العذب وهذا جانب الماء المالح؟
مياه الأنهار شديدة العذوبة.
مياه البحار وهي شديدة الملوحة.
مياه في منطقة المصب وهي مزيج من الملوحة والعذوبة، وهي منطقة فاصلة بين البحر والنهر.
لا تختلط الكتل المائية الثلاثة (ماء النهر وماء البحر وماء المصب) في الملوحة والعذوبة، وقد شاهد الباحثون الذين قاموا بتصنيف الكائنات الحية بأن معظم الكائنات التي تعيش في البحر أو النهر أو المصب لا تستطيع أن تعيش في غير بيئتها وتموت إذا خرجت منها. وإذا كانت العين المجردة لا تستطيع أن ترى هذا الحاجز الذي يحفظ الله به منطقة المصب، فإن الأقمار الصناعية قد زودتنا بصورة باهرة تبين لنا حدود هذه الكتل المائية الثلاث، ولقد وصف القرآن الكريم منطقة اللقاء بين الكتل المائية الثلاثة بأدق وصف وأدل لفظ وأوجز عبارة تضمنت تحديد العلاقة بين الكتل المائية الثلاثة وكائناتها الحية التي تعيش فيها.
قال تعالى: ﴿وَمَا يَسْتَوِي الْبَحْرَانِ هَذَا عَذْبٌ فُرَاتٌ سَائِغٌ شَرَابُهُ وَهَذَا مِلْحٌ أُجَاجٌ وَمِن كُلٍّ تَأْكُلُونَ لَحْمًا طَرِيًّا وَتَسْتَخْرِجُونَ حِلْيَةً تَلْبَسُونَهَا وَتَرَى الْفُلْكَ فِيهِ مَوَاخِرَ لِتَبْتَغُوا مِن فَضْلِهِ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ﴾ [فاطر: 12].
وصل علماء البحار بعد تقدم العلوم في هذا العصر، إلى اكتشاف يدل على وجود حاجز بين البحرين، فوجدوا أن هناك برزخاً يفصل بين كل بحرين، ويتحرك بينهما، ويسميه علماء البحار “الجبهة” تشبيهاً له بالجبهة التي تفصل بين جيشين، وبوجود هذا البرزخ يحافظ كل بحر على الخصائص التي قدرها الله له ﴿مَرَجَ البَحْرَينِ يَلتَقِيَانِ * بَيْنَهُمَا بَرْزَخٌ لَّا يَبْغِيَانِ﴾ [الرحمن: 19- 20]. ويكون مناسباً لما فيه من كائنات حية تعيش في تلك البيئة.
- التوجيه التربوي
هذه الآيات من الإعجاز العلمي في القرآن حيث يكشف لنا من مئات السنين ما يؤكده العلم الحديث الآن وذلك لأن من أنزل القرآن على محمد صلى الله عليه وسلم، هو من خلق هذا الكون ويعرف كل سر فيه.
6- رمى طفل لكرة بكل قوة، ولم تصطدم بأي شيء ومع ذلك عادت الكرة إلى يديه مرة أخرى، كيف حدث ذلك؟
لقد كان يقذف بها للأعلى. وقامت جاذبية الأرض بإعادتها له.
التوجيه التربوي: الجاذبية الأرضية نعمة من الله علينا. لولاها لما تمكننا من العيش على الأرض وبناء حياة مستقرة
7- لعب نبيل وسمير أربعة مباريات شطرنج، فربح كل منهما ثلاث مباريات وخسر واحد، فكيف حدث ذلك؟
لقد كان كل منهما يلعب مع طفل أخر.
8- هناك كعكة دائرية الشكل وسكين، كيف يمكنك بثلاث قطعات مستقيمة تقسيم هذا الكيك إلى 8 أجزاء؟
ضربتان على شكل حرف إكس تقسمها إلى 4 أجزاء ثم ضربة عرضية تقسم الكيك عرضيا وكل قطعة الى قطعتين. 4 قطع بالأعلى و4 بالأسفل.
التوجيه التربوي: التفكير نعمة من الله والمؤمنون يفكرون ويمدح الله هذه الصفة دوما. إن الله يحب المؤمن الذي يفكر ويتأمل.
9- لديك 5 قطع نقدية هل يمكنك وضعها على طاولة بحيث تلامس كل منها بقية القطع؟
10- لديك قطعة حجر ليس لها شكل منتظم، ونريد حساب حجم قطعة الحجر ولديك فقط مخبار مدرج وماء. كيف تفعل ذلك؟
ضع كمية من الماء في المخبار.
قم بقياس الكمية على تدريج المخبار.
ضع الحجر في المخبار. سيرتفع الماء بقدر حجم الحجر ودخوله في الماء.
قم بإعادة قياس منسوب المياه في المخبار.
قم بطرح الرقم الأول من الرقم الثاني، تحصل على حجم الحجر. سيكون جميلا أن يجربها الأطفال بأنفسهم.
11- تريد سيدة شراء لترين من اللبن، والبائع يملك فقط إناء سعة 3 لتر وآخر سعة 4 لتر، كيف يمكن للرجل أن يقيس لها لترين من اللبن؟
تملأ الوعاء ذو سعة 4 لتر، ثم تفرغ منه ما يملأ الإناء الآخر سعة ال 3 لتر. يكون المتبقي في الإناء الأول لتر واحد وتكرر العمل وتصب لها اللترين في إناء السيدة الخاص.
12- كيف يمكنك أن تجعل هذا الخط يبدو أقصر؟
إرسم بجانبه خط أطول فيبدو أقصر.
13- ما هو أكبر عضو في جسم الإنسان حجماً؟ القلب، أم الكبد، أم الجلد؟
الجلد وهو العضو المسؤول عن الإحساس وحماية الجسم من الميكروبات كما أنه ينظم درجة الحرارة وسوائل الجسم. تخيل لو أن الله لم يعطينا الجلد ليغطي مكونات جسم الإنسان أسفله. كنا سنبدوا بشكل مرعب فعلا. الجلد أيضا يعطينا الشكل الجميل والمميز لكل منا.
يوجد بالجلد مستقبلات إحساس خاصة مثلا للخشن والناعم، للحار والبارد، للوخز والقطع. هذه الحواس تحمينا من التعرض للخطر وتساعدنا على التعرف وتقييم الأشياء.
هيا بنا نتحسس الأشياء من حولنا ونصف كل منها دون النظر إليها فقط معتمدين على الإحساس باللمس.
- التوجيه التربوي: دقق دوما فيما حولك وكن يقظ العقل دقيق الملاحظة.
14- ماذا يحدث لو كان الغاز الوحيد في الغلاف الجوي هو الأوكسجين؟
تشتعل الدنيا مع أول شرارة.
15- كيف يمكنك تحديد اتجاه الصوت الذي تسمعه دون النظر؟
مخ الإنسان يستطيع أن يحسب الفرق بين وصول الصوت للأذن اليمين قبل الأذن اليسرى أو العكس. لهذا خلق الله أنين اثنتين. لو كانت أذن واحدة، ستيمكننا أن نسمع لكن لن نستطيع أن نحدد اتجاه الصوت.
16- ماذا يحدث لو اقتربت الأرض كثيراً من الشمس أو ابتعدت كثيراً عنها؟
لو اقتربت الأرض من الشمس سترتفع الحرارة كثيرا بحيث لا يمكننا ان نتحمل الحرارة. وستتبخر المياه في الأنهار والبحار ولو ابتعدت عن الشمس ستنخفض الحرارة وتصبح أيضا غير قابلة للحياة.
التوجيه التربوي: إن الله خلق كل شيء وقدره تقديرا.
17- لماذا يتم إضافة الرائحة للغاز الطبيعي عند تصفيته وتخزينه وإعداده للاستعمال المنزلي؟
الغاز الطبيعي قابل للاشتعال وفي نفس الوقت هو بدون رائحة ولا لون. ويضاف إليه الكبريت حتى يسهل اكتشاف التسريب مخافة اشتعال الحرائق أو الاختناق. عليك أن تتعلم كيف تتصرف إذا شممت رائحة هذا التسريب . يمكني ان تحمي نفسك وأسرتك بل وبناية كاملة.
18- أنت في مكان وشممت رائحة تسريب للغاز، فكيف يجب أن تتصرف؟
مهارة مهمة جدا لا يغيب علينا تدريب الأطفال عليها:
- افتح جميع النوافذ والأبواب وأى منافذ للتهوية بشكل صحيح وفورى.
- إغلاق جميع صمامات الغاز، وكذلك صمام الغاز الرئيسى.
- ابعد أى مصادر قابلة للاشتعال مثل الولاعات والكبريت، والزيت.
- لا تستخدم الأجهزة الكهربائية ولا تتعاملين معها نهائيا لأنها يمكن أن يصدر عنها شرارة كهربائية تتسبب فى اشتعال الحريق وانفجاره.
- لا تقوم باشعال الاضاءة والضغط على الكبس الكهربائى، ولا تقومى بإغلاق المفتوح أيضا.
- فى حال تزايد رائحة الغاز دون السيطرة عليها، اطلبى من أطفالك ترك المنزل بهدوء، حتى لا تسببى لهم الذعر .
- حاولى وضع كمامة عبارة عن قطعة قماش مبللة لتتنفسى بدون ضرر لحين إغلاق مصادر الغاز.
- بعد التخلص من رائحة الغاز، لابد من فحص المواسير والموقد وغيرها من الوصلات التى تتعلق بمرور الغاز، لمعالجة سبب التسريب وعدم إهماله.
- لا تتردى من طلب المساعدة فورا سواء بالاتصال برقم الطوارئ، أو بطلب المساعدة من الجيران، لأن توترك قدى يسئ تصرفك وعدم قدرتك على التعامل مع الموقف بشكل صحيح.
19- كم عدد مرات التنفس عند الإنسان خلال الدقيقة الواحدة؟وما هي المدة التي يمكن للإنسان أن يعيشها بدون تنفس؟
معدل التنفس الطبيعي عند البالغين خلال الراحة يصل إلى 12 – 20 نفس خلال الدقيقة الواحدة.
يفقد الإنسان وعيه في حال توقف تدفق الأكسجين إلى الدماغ بعد 10 ثواني ، وتتعرض خلايا الدماغ للتدمير بعد 4-6 دقائق فقط وهو ما يعني الموت عادة. لكن هذا لا يعني أن الإنسان يفقد وعيه بعد 10 ثواني فقط من غلق أنفاسه .لأن هناك أكسجين يكون موجود أصلاً في الدم لكن فترة 4 دقائق بشكل عام تعني أن الدماغ بدأ بالموت
الغواصون الذين يمكنهم تخطي أرقاما قياسية في كتم النفس يتمتعون بلياقة أعلى وقدرة على احتباس كمية أكبر من الهواء كما أن كفاءة العمليات الحيوية بدمهم أعلى. أي انهم يستطيعون استخلاص كميات أكبر من الأكسوجين من نفس عدد الخلايا.
التوجيه التربوي: يمكنك بالتدريب المستمر ان تطور وتنمي ما أعطاك الله من نعم بالتدريب والعمل المستمر
20- كيف كانت حياتنا ستكون لو كان التحكم في التنفس إردايا وعند النوم يتوقف التنفس؟
من نعمة الله على الإنسان أن التنفس ونبضات القلب تتم بشكل أوتوماتيكي ولا تحتاج منا للتحكم الواعي فيها.
التوجيه التربوي: و كان تحكمنا الواعي ضروريا، لما استطعنا النوم ولما استطعنا التركيز على شيء آخر. إن الله هو المنعم البديع الخبير.
21- اذكر ثلاثاً من فضل القرآن؟
- القرآن هو معجزة مستمرة. يمكننا بمدارسته أن نتأكد من أن الإسلام هو الدين الصحيح. خاصة عندما ندرس آيات الإعجاز العلمي في القرآن وكيف ظهر تطابقها مع العلم الحديث مما يثبت أن خالق هذا الكون هو من أنزل هذا القرآن.
- القرآن يحكي لنا قصص السابقين ومنها نتعلم الكثير من دروس الحياة فنوفر على أنفسنا أخطاءا نتألم من نتائجها.
- القرآن يعلمنا في شرائعه الحلال والحرام. وهي نعمة كبيرة لان كل الحرام ضار خبيث وكل حلال هم طيب وكل فريضة هي شديدة النفع للإنسان. فنمتن لله على تنبيهه لنا وتبيان مواطن الضرر والخير حتى نحيا حياة طيبة في الدنيا ونسعد في الجنة في حياة الآخرة.
- الأجر والثواب على تلاوته. والثواب يكون لكل حرف تقرأه.
22- ما هو الدعاء الذي تقوله قبل النوم؟ وعند الاستيقاظ؟
كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا أراد أن ينام قال: باسمك اللهم أموت وأحيا، وإذا استيقظ من منامه قال: الحمد لله الذي أحيانا بعد ما أماتنا، وإليه النشور (رواه البخاري ومسلم وغيرهما) .
23- ما هو الدعاء الذي تقوله عند الخروج من المنزل وعند العودة أليه؟
ما صحّ عن رسول الله -صلى الله عليه وسلم-: (بسمِ اللهِ، توكَّلْتُ على اللهِ، لا حَوْلَ ولا قوَّةَ إلَّا باللهِ).
(اللَّهُمَّ إنِّي أعوذُ بكَ أنْ أضِلَّ أو أُضَلَّ، أو أزِلَّ أو أُزَلَّ، أو أظْلِمَ أو أُظلَمَ، أو أجهَلَ أو يُجهَلَ عليَّ)
ودعاء الدخول إلى البيت، وهو: (اللهم إني أسألك خير المولج وخير المخرج، بسم الله ولجنا، وبسم الله خرجنا، وعلى ربنا توكلنا).
24- لماذا يسير الإنسان على الأرض ولا يمكنه السير على الجدران؟
يضطر الإنسان للسير على الأرض ولا يستطيع المشي على الجدران بسبب قوة الجاذبية الأرضية التي تشدنا للأرض. يحتاج الإنسان لبذل طاقة حتى يتمكن من مقاومة هذه الجاذبية للقفز أو حتى المشي.
تخيلوا معي لو كانت قوة الجاذبية كبيرة اكبر بكثير من حالتها الآن. كنا التصقنا جميعا بالأرض. ولم نتمكن من الحركة والقيام بأي نشاط وبالتأكيد كنا سنموت.
ماذا لو كنا كالقمر بدون جاذبية؟ لما تمكننا من إرساء الحضارة وبناء حياتنا.
التوجيه التربوي: إن الله يحبنا ويسر لنا أسباب الحياة والنجاح في الحياة. وهو عليم وخبير يعرف كل شيء والنصاب الصحيح منه. فلتثق بربك وبما يقدره لك فهو بالتأكيد نافع بشكل ما حتى لو كان صعبا.
25- ماذا يحدث لو غطى أحد عيناً سليمة من عينيه لمدة 6 شهور؟
عند تغطية العين مدة طويلة حتى لو بدون اي سبب مرضي، يعتاد المخ غياب الصورة الآتية منها ويغلق بوابتها. فيصاب الشخص بالعمى الوظيفي في هذه العين.
التوجيه التربوي: هكذا في كل نعمة أنعم الله بها علينا، لو لم نستعملها ونشكره عليها فنحن معرضون لخسارتها.
ومن يشكر الله على النعمة ويستعملها في الخير، تزيد ويبارك له فيها.
26- لماذا نأكل؟
يأكل الإنسان لأنه يشعر بالجوع. والشعور بالجوع نعمة كبيرة لأنه يذكر الإنسان وينبهه لحاجته للمواد الغذائية والتي يستعملها:
لحرقها واستخراج الطاقة التي تلزمه ليبقى حيا.
يحتاج أيضا للمواد الغذائية لينمو ويبني خلايا بديلة عن تلك التي تلفت أو تضررت.
كان من الممكن أن يضع لنا كل المواد المغذية في مادة واحدة وذات طعم واحد أو حتى بلا طعم مثل الماء. ولكن الله أعد لنا كل هذه الأصناف من الأطعمة. خضراوات وفاكهة ولحوم وأسماك وطيور ليمتعنا ولندرك سعة قدرته وإبداعه في خلقه.
التوجيه التربوي: الأطعمة المختلفة نعمة من الله ودليل على محبته للإنسان وفيها جمال للمنظر يمتع العين وفيها شفاء ودواء.
27- لماذا يختلف لون البشرة؟ هذا أسمر وهذا أبيض؟
يوجد بين الخلايا التي تكوِّن جلد الإنسان، خلية إسمها خلايا الملانين. هذه الخلايا تفرز صبغة بنية اللون. وكلما زادت كمية الصبغة التي تفرزها تلك الخلية، كلما زادت درجة اسمرار البشرة. يتحكم في كمية الصبغة التي تفرزها تلك الخلايا عاملان رئيسيان:
أولا: المادة الوراثية التي ورثها الفرد من والديه ولونهما
ثانيا: لتعرض لأشعد الشمس القوية
فكلما زاد التعرض للشمس، زاد إفراز الميلانين وذلك لأن مادة الميلانين تحمي الجلد من الأثر الضار لأشعة الشمس.
التوجيه التربوي: ونعرف أن الله لا يهمه لون البشرة وإنما ينظر إلى صفاء القلوب. و يعلمنا رسول الله أنه لا فضل لعربي على أعجمي ولا العكس إلا بالتقوى.
28- ماذا يحدث لو خلطت كمية من الماء مع كمية من الزيت؟ وإذا قمت بتسخين الخليط، ماذا سيحدث؟
عند خلط الزيت والماء. يطفوا الزيت فوق الماء. حتى مع غليهما سويا يبقيان منفصلين. لكن الخطير جدا هو إضافة ماء لزيت يغلي حتى لو بكمية قليلة فهذا يمكنه أن يسبب انفجارا. ونفس الشيء عند تسخين كمية كبيرة من الزيت وبها كمية قليلة من الماء.
لكن ما هو غير خطير هو إضافة بعض الزيت لكمية كبيرة من الماء الذي يغلي. ويحدث هذا عادة أثناء طهي الطعام.
لكن احذر سقوط ولو قطرات من الماء على زيت يغلي.
لقد أعطانا الله الكثير من النعم لنستفيد بها. وعل سبيل المثال الماء والزيت والطعام، لو استعملناها بشكل سليم فسنطهو بها الطعام ونستفيد بها في أشياء كثير ولو استعملناها بشكل خاطيء فقد تتحول إلى قنبلة وتؤذينا.
التوجيه التربوي: هذه هي قيمة الشريعة فإن الله يحرم علينا كل خبيث( أي ضار) ويأمرنا ويفرض كل طيب ( ونافع) لهذا فإن طاعة الله هي طريق الحماية والحياة الطيبة.
29- لماذا يشعر لاعب الفيديو جيم أو مشاهد الأفلام بالرغبة في زيادة مدة اللعب والمشاهدة باستمرار؟
لأن المخ ينتج مادة اسمها الدوبامين عند اللعب أو المشاهدة. وتزيد الكمية كلما زادت المشاهدة أو اللعب. مادة الدوبامين تتسبب في :
أولا : الرغبة في المزيد من النشاط الذي تسبب في إفرازها. قتظل تتزايد الرغبة في المشاهدة واللعب مع الزمن. وهذا تماما هو السلوك الغدماني. كلما تستعمل، كلما رغبت في المزيد.
ثانيا: تجعلك تكره وتستثقل ولا تستطيع تحمل أي نشاط آخر لا يسبب إفراز هذه المادة.
وبالتالي: سترغب في المزيد من اللعب والمشاهدة باستمرار وستكره المذاكرة والكورسات التدريبية والرياضة والخروج للطبيعة وملاقاة الأصدقاء ستكون بلا قيمة او متعة.
30- هل ذكاء الإنسان ثابت أم يمكن زيادته؟
إكتشف العلماء أن الذكاء يمكن تطويره بالتدريب المستمر وتغيير الأساليب وبذل الجهد. وأن كل ما سبق يتسبب في بناء روابط بين خلايا المخ وإفراز نواقل عصبية أكثر قوة وميلاد خلايا عصبية جديدة. وأن ذكاء الإنسان يتوقف على عدد هذه الروابط وفعالية النواقل العصبية وبالتالي فإن كل الوظائف العقلية قادرة على التطور والزيادة.
وبنفس الوقت، وبنفس الفكرة، فإن عدم استعمال ال المخ للتفكير وتحدي الصعوبات والاجتهاد على أمور جديدة، يؤدي إلى فقدان المهارات العقلية.
إتقان للمعلم والمربي 