السيرة النبوية(3)اليتيم الذي غير العالم

 سنعرف في هذا الدرس قصة حادثة شق الصدر ووفاة أم الرسول وجده وكيف أن اليتم والإعاقة قد يكون إصطفاءا من الله لصاحبه حتى يؤهله للقيام بدور كبير ورائع يفيد به البشر ويرتقي بعمله في درجات الجنة

يقوم مقدم البرنامج  بعمل مراجعة للأطفال حول الدرسين الأول   والثاني  كالتالي

• عرفنا أحبابي أن الدنيا كانت  مليئة بالظلم و الجهل فالقوي يستعبد الضعيف و يأكل حقه. و الناس يعبدون الأصنام التي لا تنفعهم و لا تضرهم. و يكرهون البنات و يدفنونهم أحياء.
• و عرفنا كيف نبعت زمزم في المرة الأولى تحت أقدام سيدنا إسماعيل ثم ردمتها قبيلة جرهم عندما دخلوا في حرب مع قبيلة خزاعة، و اختفت زمزم لفترة طويلة.
• و عرفنا كيف رأى عبد المطلب رؤيا تأمره بإعادة حفر زمزم ثانية و أقسم عندما حاولت قريش أن تسيطر على البئر أنه إذا ولد له 10 أولاد من الذكور أنه سيذبح واحدا منهم لرب الكعبة. و أنه كان سيذبح عبد الله و الد النبي، إلا أنهم فدوه بمائة من الإبل.
• و تزوج عبد الله من السيدة آمنه و حملت بالنبي الكريم و توفي والده قبل ولادته و ولد في عام الفيل و عرفنا قصة الفيل.
• و جاءت السيدة حليمة و أخذت محمدا الطفل لإرضاعه حتى تم فطامه و لكنها خافت من زوال البركة التي حلت على بيتها فرجت السيدة آمنة أن تتركه عندها عامين آخرين. وهنا يمكننا أن نكرر معهم لعبة الأصوات التي ذكرت بالدرس الثاني حيث تشيع جو من المرح بالإضافة إلي تذكرة بالأحداث
• لعبة المؤثرات الصوتية( تجدونها في نهاية الدرس الثاني): قصة السيدة حليمة

أهداف الدرس:

1. تثبيت إيمان الأطفال برسول الله
2. رسول الله يتعلم من جده الحكم بالعدل
3. وفاة جد النبي تعلم الأطفال كيف أن الابتلاءات الصعبة تفجر طاقة الإنسان وتبرز روعة معدنه وقدراته.

البرنامج العملي 

و عندما بلغ رسول الله أربع سنوات حدث شيء رهيب : هل تعرفون ماذا حدث؟

كان الأطفال يلعبون، فافتقدوا صديقهم محمدا فذهب أخوه يبحث عنه فإذا برجلين أمسكاه و فتحا صدره و أخرجا قلبه و جاء أحدهم بإناء فيه ماء من زمزم و غسل فيه قلب النبي و أخرج منه شيئا  ثم أعاده إلى صدره.

عندما شاهد الأطفال هذا المنظر ظنوا أن محمدا قتل و ذهبوا إلى السيدة حليمة و أخبروها فذهبت تبحث عنه فرأته آتيا إليها مصفر الوجه مبتسما و لكن السيدة حليمة خافت عليه بعدها فأعادته إلى أمه في مكة.

وتلك المعجزة يا أطفال تفيدنا أن نتأكد من صدق نبوة محمد صلى الله عليه وسلم. فإنه من غير المعقول أنه يرتب مثل تلك القصص منذ كان عمره 4 سنوات حتى تؤكد صدق نبوته ووحي نزل عليه في الأربعين من عمره.

 وفاة أمه وجده

و عندما بلغ 6 سنوات توفيت أمه فانتقلت رعايته إلى جده  عبد المطلب.

و كان جده يجلس على بساط في وسط الحرم ليحكم بين الناس و يفصل في أمورهم و لم يكن يُسمح لأى طفل بالاقتراب من هذا الفرش إلا لرسول الله الذى كان عمره 6 سنوات، فكان عبد المطلب يقول إتركوا إبني هذا فإنه سيكون له شأن عظيم.

فتعلم رسول الله من جلوسه بالقرب من عبد المطلب كيف يحكم بين الناس و كيف يدير شئون الحكم.

سؤال : هل أنت تحكم بالعدل بين اصدقائك و زملائك؟ هل أنت عادل مع إخوتك؟

نعطي للأطفال فرصة للحكي والإجابة على السؤال

و عندما بلغ رسول الله 8 سنوات، مات جده عبد المطلب و انتقلت رعايته إلى عمه أبو طالب فكان أكثر رعاية و حبا له.

• بالفعل ولد رسول الله يتيما، ولكن هذا أعطاه درجة كبيرة بالقرب من جده والذي كان كبير مكة والحاكم لها. أفاده هذا علم بأصول الحكم وقدرا كبيرا من الحكمة والخبرة التي ظهرت آثارها في قدرة رسول الله على التعامل مع الأحداث والسياسة بين القبائل والحكمة في اتخاذ القرارات.

• لقد كان يُتم رسول الله سببا في نشوءه قويا معتمدا على ذاته وصلب العود لا ينكسر أمام صعوبات الحياة.

• إن الصعوبات في حياتنا يا أولاد تبرز روعتنا وقدراتنا الهائلة وتوجهنا إلى الإبداع والتميز. وتبرز قدرة الإنسان على التحدي. عندما نرى هؤلاء القادرين على تحدي الظروف الصعبة بل يخرجون منها إبداعات وإختراعات، يلهم هذا الأصحاء ويلفت نظرهم إلى أنهم قادرين على العطاء والصبر على الإنجاز.

وقت القصص

يمكن هنا إستعمال القصص التالية لبعض المشاهير وهناك العديد من الفيديوهات الكرتونية لهؤلاء المشاهير والتي يمكن إستعمالها لتقريب الصورة للأطفال: كما يمكننا عرض الصورة التالية ونسألهم من هؤلاء؟ تمهيدا لنحكي لهم قصة كل منهم ونوع الإعاقة والتحدي الذي كان عنده وكيف أنه برغم هذا التحدي نجح في ان يكون رمزا وعلما نقتدي به وانه كان قائدا في مجاله وقدوة للأصحاء

• مـــوسى بن نصير
  موسى بن نصير من قبيلة بكر بن وائل كان من كبار الفاتحين المسلمين. 
  قاوم الروم وفتح الأندلس وإفريقيا كما فتح مدنا كثيره في أوروبا.
  وكان هذا القائد أعرجا و رغم ذلك فقد بلغ النهايه في القوة والشجاعة وعلو الهمة 
  تـــوفي سنة 96 هــ..
  
• عبد الحميد كشك
  عالم و داعية إسلامي مصري كفيف البصر ، ولد بمحافظة البحيرة، يلقب بفارس المنابر، و يعد من أشهر خطباء القرن العشرين في العالم العربي و الإسلامي ، له أكثر من 2000 خطبة مسجلة.
  خطب مدة أربعين سنة دون أن يخطئ مرة واحدة في اللغة العربية، حفظ  القرآن وهو دون العاشرة من عمره، ثم التحق بالمعهد الديني بالاسكندرية، و في الشهادة الثانوية الأزهرية كان ترتيبه الأول على الجمهورية، ثم التحق بكلية أصول الدين بالأزهر.
  وكان الأول على الكلية طوال سنوات الدراسة، وكان أثناء الدراسة الجامعية يقوم مقام الأساتذة بشرح المواد الدراسية في محاضرات عامة للطلاب بتكليف من أساتذته الذين كان الكثير منهم يعرض مادته العلمية عليه قبل شرحها للطلاب، خاصة علوم النحو والصرف. له عدة كتابات أشهرها في رحاب التفسير. 

• قصة هيلين كيلر
  التي قهرت العمى والصممأديبة ومحاضرة وناشطة أمريكية، وهي تعتبر إحدى رموز الإرادة الإنسانية، حيث إنها كانت فاقدة السمع والبصر، واستطاعت أن تتغلب على إعاقتها وتم تلقيبها بمعجزة الإنسانية لما قاومته من إعاقتها حيث أن مقاومة تلك الظروف كانت بمثابة معجزة. نشرت هيلن كيلر ثمانية عشر كتاباً.ومن أشهر مؤلفاتها: العالم الذي أعيش فيه، أغنية الجدار الحجري، الخروج من الظلام، الحب والسلام، وهيلن كيلر في اسكتلندا… وترجمت كتبها إلى خمسين لغة. ألفت هيلين كتاب “أضواء في ظلامي” وكتاب “قصة حياتي”، توفت عام 1968م عن ثمانية وثمانين عاماً. ويمكننا أن نعرض لهم الفيلم التالي: 

• توماس إديسون
  مخترع و رجل أعمال أمريكي ، له العديد من الإختراعات  التي كان لها أثر كبير على البشرية حول العالم، مثل تطوير جهاز الفونوغراف و آلة التصوير السينمائي بالإضافة إلى المصباح الكهربي المتوهج  العملي الذي يدوم طويلا ً.
  أطلق عليه مراسل إحدى الصحف لقب “ساحر مينلو بارك”. ولد عام 1847 في ميلان . عانى إديسون من مشاكل في السمع في سن مبكرة. وكان يعزى سبب الصمم له لنوبات متكررة من إصابته بالحمى القرمزية خلال مرحلة الطفولة دون تلقيه علاج لالتهابات الأذن الوسطى.
  بدأ توماس إديسون مسيرته بولاية نيو جيرسي حيث اخترع المُكَرِّر الآلي وغيره من الأجهزة التلغرافية المتطورة، ولكن الاختراع الذي أكسبه الشهرة لأول مرة كان في سنة 1877 حيث اخترع الفونوغراف ، وكان هذا الإنجاز غير متوقع على الإطلاق حتى من قبل عامة الجمهور لاعتباره سحريا.

• نيكولاس فوجيسيك
  الإنسان ليس بحجم جسمه او بأطرافه و إنما بفكره و عمله , و أن كلا منا لديه إعاقة ما , فالإعاقه ليست فقط في الجسد , و إنما قد تكون في الفكر و الإحساس , فقط قد يكون الخوف مثلا إعاقه …”
  هذا كلام “نيكولاس فوجيسيك” أشهر متحدي إعاقه في العالم 

هو شاب استرالى يبلغ من العمر 25 عاماً ولد بلا أطراف اى بلا أيد او أرجل أسعدنى الحظ أن شاهدتة مستضافاً بأحد البرامج للتحدث عن تجربتة الفريدة وأحببت أن أضع لكم قصته هنا ليعلم كل ذى عقل فضل الله عليه وليعلم ان ما من ابتلاء الا وراءه حكمة مخفيه وأن لا بد فى الدنيا من هو أشد أبتلاءً ليرضى كلً بقضاءه وبما أرتضاه الله له.
نيكولاس او نيك كما ينادونه شاب فريد فى صفاتةه فعلى الرغم من اعاقته فقد أستطاع اكمال تعليمه الجامعى، نيكولاس بأبتسامتة وبريق الأمل الذى لا يفارقه يتحدث هذا الشاب عن تجربته فى الحياة فهو على الرغم من أنه بلا أطراف الا أنه استطاع إكمال تعليمه الجامعى وحصل على 3شهادات جامعية فى الاقتصاد وادارة الأعمال والعقارات وهو أيضاً يجيد السباحة ويلعب كرة القدم والجولف ويركب الخيل وقد قرر أخيراً ان يقوم بجولة حول العالم لبث الأمل فى نفوس الناس وخاصة المعوقين ليثبت ان قيمة الأنسان ليست فى شكله ولا جسده ولكن فى ذاته. يمكنك عرض الفيديو التالي: 

يمكننا بعد عرض بعض تلك الامثلة أن نسأل الأطفال عن قصص عاشوها أو معاناة شاهدوها لمثل أولئك الأشخاص وكيف يرون انه يجب التعامل معها.

إقتراح

تعقيبا وتأكيدا على أفكار هذا الدرس نقترح قضاء وقت السينما لمشاهدة فيلم طويل مع الفوشار مع فيلم طويل عن قصة حياة هيلين كيلر كما يصلح لأمسية عائلية

التطبيق

أن أكون ذو عزيمة دوما وأن أبحث عن نقاط القوة لدي وأن أقوم بتفعيل هذه القدرة لعمل شيء يفيد المحيطين بي. مثلا :

• أجيد الرسم، يمكنني أن أرسم لوحة عن محبة رسول الله وأعلقها ليراها أفراد أسرتي لتذكيرهم بالصلاة والسلام عليه كلما رأوها.
• أجيد الحديث بلباقة فلأسجل فيديو وأرفعه بمساعدة معلمتي أو والدتي أدعوا الناس فيه لشيء جميل.
• أجيد الإنشاد: يمكنني أن أحفظ شعرا جميلا وأردده في صفي أو إذاعة مدرستي.
• أجيد الحساب فربما أساعد شقيقي الأصغر لتعلم الأرقام
• أحب الطهي، أتعاون مع أمي في إعداد وجبة ونعطيها لعامل النظافة أو أي إنسان فقير.

إن لم أتمكن من العثور على ما أجيده، يكون هدفي هو البحث عن الهوايات المختلفة وإنتقاء واحدة منها والتدرب عليها وربما أجرب غيرها وغيرها حتى أصل لما أحبه وأجيده.