بقلم أ. رغد شاشيط
مرحلة الطفولة المبكرة من أهم المراحل في حياة الإنسان وأكثرها حساسية لأنها تسهم في تشكيله عقليا ووجدانيا واجتماعيا وإيمانيا، لذا كان من الضرورة الحتمية أن تكون مربية هذه المرحلة على مستوى متقدم من الوعي لأهمية دورها.
ويعتبر دور المعلمة في رياض الأطفال من أكثر الأدوار تأثيرًا وأهمية في بناء أسس تعليمية قوية لدى الأطفال في مرحلة الروضة إذ أنها تساهم في تطورهم الشامل وتقديم بيئة تعليمية محفزة وآمنة تساعدهم على استكشاف العالم وتعزيز مهاراتهم في مجموعة متنوعة من المجالات. من هنا، سنتناول بالتفصيل أهم الصفات والكفايات التي يجب أن تتحلى بها المعلمة في رياض الأطفال:
المودة والتعاطف:
تعتبر المودة والتعاطف من أبرز الصفات التي يجب أن تتحلى بها المعلمة في رياض الأطفال. يحتاج الأطفال في هذه المرحلة الحساسة إلى بيئة تعامل محبة وداعمة تساعدهم على بناء ثقة بالنفس وتطوير علاقات إيجابية.
مثال: عندما يشعر الطفل بالحزن أو القلق، تقوم المعلمة بالاقتراب منه بلطف وتطلب منه مشاركة مشاعره. هذا يساعد الطفل على التعبير عن مشاعره بحرية ويعزز الشعور بالأمان.
لنتابع هذا الفيديو:
الصبر والهدوء
صفتان أساسيتان يجب أن تتوفرا في المعلمة هما الصبر والهدوء. يمر الأطفال في هذه المرحلة بتحولات كبيرة في نموهم ومشاعرهم، وقد يحتاجون إلى وقت لفهم المفاهيم وتطبيقها فيقابلون القوانين أو الأوامر بالغضب والرفض وهنا يجب على المعلمة أن تتفهم وتبادر بالاحتواء.
مثال: عندما يجد الطفل صعوبة في فهم معنى جديد كالملكية الشخصية وملكية الغير، على المعلمة أن تتحلى بالصبر وتقدم شرحا مبسّط ومتكرراحول موضوع الملكية الشخصية حتى يستوعبه الطفل.
الإبداع والتخطيط
يلعب الإبداع دورًا مهمًا في تقديم تجربة تعليمية ممتعة ومبتكرة للأطفال في رياض الأطفال. إذا كانت المعلمة قادرة على تصميم أنشطة تشد انتباه الأطفال وتحفز تفكيرهم، فإنها ستساهم بشكل كبير في تعزيز عملية التعلم لديهم.
مثال: تُنظم المعلمة يومًا لاستكشاف الطبيعة، حيث يتم تنظيم نشاط مبتكر يدمج بين التعلم واللعب من خلال جمع أوراق الأشجار وترتيبها حسب الألوان.
الاتصال الجيد
القدرة على التواصل الجيد مع الأطفال وأولياء الأمور أمر ضروري لضمان تجربة تعليمية ناجحة. المعلمة يجب أن تكون قادرة على توجيه وإرشاد الأطفال بشكل واضح وفعّال، كما يجب أن تكون قادرة على التواصل مع أولياء الأمور لمشاركتهم في تطورات أطفالهم فهي شريك حقيقي في التربية وتقضي مع الطفل من الوقت ما يجعله يتأثر بها ويقتدي بسلوكها .
مثال: تستخدم المعلمة تطبيقًا للتواصل مع أولياء الأمور لمشاركتهم أخبار وصور من الأنشطة التعليمية والتطورات في التعلم والتطور لدى الأطفال حيث تضعهم دائما في قلب الحدث مع أطفالهم.
القيم الأخلاقية
تعتبر تنمية القيم الإسلامية والأخلاق جزءًا أساسيًا من تعليم الأطفال في مرحلة الروضة. يجب على المعلمة وضع خطة لتحقيق الأهداف القيمية والأخلاقية وفي ذات الوقت تكون قدوة للأطفال من خلال تعزيز القيم المهمة مثل الاحترام والصداقة والتعاون والصدق والمبادرة وحسن الخلق .
مثال: على المربية أن لا تمل من المداومة والتكرار فمثل هذه القيم تحتاج إلى وقت لترسيخها مع تهيئة بعض المواقف لاختبارها تنظم المعلمة نشاطًا يتضمن مشهدا تمثيليا حيث تطلب من أحد الأطفال الاهتمام بأقلامها ريثما تعود وتتفق مع الاطفال أنها ستكون خلف الباب لدقيقتين وهنا تلاحظ تجاربهم المختلفة البعض يحاول فتح الاقلام والبعض يرفض عروضا من رفاقه للإمساك بها فهي أمانة وهكذا تتناقش معهم وتعزز السلوك الصحيح
المعرفة والتحديث
لتقديم تعليم فعّال وملائم للأطفال في رياض الأطفال، يجب أن تتوفر لدى المعلمة معرفة دقيقة بنمو الأطفال وتطورهم في هذه المرحلة. يجب أن تكون قادرة على استخدام المعرفة العلمية والأبحاث لتطوير استراتيجيات تعليمية فعالة.
مثال: استنادًا إلى أحدث الأبحاث، تقوم المعلمة بتنفيذ أنشطة تهدف إلى تعزيز مهارات التفكير النقدي لدى الأطفال، مثل حل المشكلات واتخاذ القرارات بما يناسب الفئة العمرية وذلك يعزز مهارة التفكير والثقة بالنفس.
القدرة على اللعب
اللعب له دور كبير في تعليم الأطفال في مرحلة الروضة. المعلمة يجب أن تكون قادرة على المشاركة في أنشطة اللعب مع الأطفال واستخدامها لتنمية مهاراتهم المختلفة باختصار عنوان هذه المرحلة لاتعليم بدون لعب ممتع.
مثال: تلتقط المعلمة دمية وتبدأ بلعب دور الدمية لتشجيع الأطفال على الانضمام وتعزيز مهارات التفاعل الاجتماعي.
التكيف والمرونة
تتطلب مرحلة الروضة التكيف مع احتياجات وسلوكيات الأطفال المتغيرة. المعلمة يجب أن تكون قادرة على تعديل استراتيجياتها التعليمية لتناسب احتياجات كل طفل.
وإن معرفة المعلمة بأنماط التفكير المختلفة يجعلها تدرك الفروق الفردية والأساليب المناسبة لكل منها
مثال: تلاحظ المعلمة أن أحد الأطفال يعاني من صعوبات في التركيز، لذا تقوم بتطبيق نشاطات قصيرة ومتنوعة لمساعدته على الانتباه.
التنظيم وإدارة الفصل
التنظيم وإدارة الفصل أمران أساسيان للمعلمة في رياض الأطفال. يجب عليها تخطيط جدول يتضمن أنشطة متنوعة تلبي احتياجات التعلم واللعب والراحة
كما يجب عليها تنويع اساليبها في إدارة الفصل مع الحفاظ على القوانين التي اتققت عليها مع أطفالها في بداية العام
إدارة الفصل تحتاج للحزم مع الحب والحنان وتنفيذ قوانين الفصل وقد يكون هذا الأمر شاقا عليها في الشهر الأول لعدم اعتياد الأطفال لكنها ستستمتع برحلتها معهم بقية العام بشرط أن لا تتهاون وتحافظ على إظهار المحبة والحنان ..
مثال: تقوم المعلمة بتقسيم اليوم إلى فترات زمنية محددة لتنفيذ أنشطة مختلفة مثل التعلم الجماعي، واللعب الحر، والقصص التربوية ، والتجارب التعليمية وغيرها وذلك ضمن قوانين الفصل التي اتفقوا عليها مع معلمتهم ..
الحب لعملها والتعلم المستمر
لتكون المعلمة فعّالة في تقديم تعليم يؤثر إيجابيًا على الأطفال، يجب أن تكون لديها شغف وحب لعملها. حب التعليم يدفع المعلمة للتفاني والعمل الجاد لتطوير نفسها وتقديم أفضل تجربة تعليمية للأطفال.
مثال: تعمل المعلمة خلال وقتها الإضافي على تحضير مشروع تعليمي متكامل يتضمن أنشطة تفاعلية لتعزيز فهم الأطفال لموضوع معين.
إن من أهم صفات المعلمة الناجحة الحزم مع الحب. الشدة مع الحنان فلا تتنازل عن طلب طلبته من الطفل بل تتابع وتصر مع إظهار اللطف والحنان مظهرة أقصى درجات التفهم والتعاطف معه. ولاتتنازل مظهرة رد الفعل المتوازن والمناسب لكل موقف والثبات والحزم لما يجب فعله لأن ثباتها وحزمها سيعطيه قاعدة أمنة وتوقعا لردة فعلها لكل سلوك يقوم به فلو كانت متساهلة تغضب مرة وتتجاهل مرات هو لن يشعر بالأمان ولن يستطيع توقع نتائج سلوكه أو تقييمه بحسب ردود افعال المعلمة التي تغضب مرة وتظهر ضعفها ويأسها منه مرات أخرى .
ختامًا
إن معلمة رياض الأطفال كما أشرت سابقا تقف على ثغر من ثغور التربية وهو ليس ثغرا سهلا وهي تلعب دورًا حيويًا في بناء أسس تعليمية وإيمانية قوية للأطفال في هذه المرحلة الحيوية من حياتهم.
يتطلب هذا الدور صفات وكفايات متعددة، من المودة والصبر إلى الإبداع وحب التعليم. عندما تتحلى المعلمة بهذه الصفات وتمتلك هذه الكفايات، يمكنها تقديم تجربة تعليمية استثنائية تؤثر إيجابيًا على نمو وتطور الأطفال وتساعدهم على بناء أسس قوية للمستقبل بل هي تساهم قي بناء إنسان متوازن إيجابي وفعال في مجتمعه ومحب لكل ماحوله .
إتقان للمعلم والمربي 